分析 (1)動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
(2)昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.
解答 解:(1)材料一中的白鸛的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為.
(2)和小白鼠任何動作的完成都是由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)三者的協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下完成的.當(dāng)你直臂提重物時,你的肱二頭肌處于收縮狀態(tài),因此,感覺比較累.
(3)鳥類體內(nèi)有許多氣囊,可輔助肺完成雙重呼吸,白鸛的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸.
(4)蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)先天性;
(2)關(guān)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng);收縮;
(3)氣囊;
(4)完全變態(tài)發(fā)育
點評 掌握動物行為的特點是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚 | B. | 兩棲動物 | C. | 爬行動物 | D. | 哺乳動物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在結(jié)構(gòu)層次上,甜瓜的瓜皮和瓜子都屬于組織 | |
B. | 甜瓜細(xì)胞有細(xì)胞壁,人體細(xì)胞沒有細(xì)胞壁 | |
C. | 甜瓜甜甜的汁液主要存在于細(xì)胞的液泡中 | |
D. | 甜瓜植株生長離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用嫁接的方式可實現(xiàn)同一棵桃樹上結(jié)出不同口味的桃子 | |
B. | 鳥卵在適宜的條件下都可以孵化出雛鳥 | |
C. | 毛毛蟲長大后變成美麗的蝴蝶要經(jīng)過蛹期 | |
D. | 青蛙的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進(jìn)行 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青蛙濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管,可輔助肺呼吸 | |
B. | 蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā) | |
C. | 鳥的氣囊,是飛行時氣體交換的場所 | |
D. | 兔的牙齒分化,與其植食性相適應(yīng) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com