夏天放在桌上的一杯豆?jié){很快就會(huì)變質(zhì)了，主要原因是
A．空氣中的灰塵大量落到豆?jié){中，使豆?jié){變質(zhì)
B．夏天氣溫高，落在豆?jié){中的細(xì)菌和真菌大量繁殖，使豆?jié){變質(zhì)
C．夏天氣溫高，使豆?jié){變質(zhì)
D．長(zhǎng)時(shí)間放置使豆?jié){變質(zhì)
B

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機(jī)物，但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制如綠膿桿菌，放在桌上的一杯豆?jié){，空氣中的細(xì)菌、真菌或孢子，會(huì)落入豆?jié){中，夏天，溫度高，而牛奶含有豐富的有機(jī)物和水，因此適宜細(xì)菌真菌的生長(zhǎng)繁殖，細(xì)菌真菌大量繁殖導(dǎo)致豆?jié){變質(zhì)。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記細(xì)菌真菌的生活條件。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

為了檢測(cè)細(xì)菌和真菌的分布情況，小明作如下探究：
步驟一：取兩套裝有同一種培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，密封好，標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)，并進(jìn)行高溫消毒后，置于無(wú)菌的環(huán)境中。
步驟二：將1號(hào)培養(yǎng)皿打開(kāi)，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好。
步驟三：將1號(hào)、2號(hào)培養(yǎng)皿放在一個(gè)適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)的環(huán)境中培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀(guān)察。
分析：
（1）步驟一高溫消毒的目的是_____________________________________。
（2）步驟二相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)方法中的哪個(gè)步驟_________________。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：可觀(guān)察到1號(hào)培養(yǎng)皿__________。2號(hào)培養(yǎng)皿__________。
（4）本探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列環(huán)境中，活細(xì)菌數(shù)目相對(duì)較多的是
A．用香皂洗過(guò)的雙手B．夏季茂密的樹(shù)林中
C．火車(chē)站候車(chē)室中D．充滿(mǎn)高溫高壓水蒸氣的高壓鍋內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下面幾種環(huán)境中，細(xì)菌數(shù)量最多的是（ ）。
A．洗凈曬干后的衣物B．進(jìn)行嚴(yán)格消毒后的手術(shù)室
C．真空包裝好的肉于D．流通的紙幣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（6分）洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)。某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量的驗(yàn)證試驗(yàn)：

(1) 該實(shí)驗(yàn)提出的探究問(wèn)題是：____________________________________。
(2) _______同學(xué)的設(shè)計(jì)更合理，因?yàn)樗O(shè)置了________實(shí)驗(yàn)，變量是______________。
(3) 細(xì)菌在適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充分時(shí)，進(jìn)行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成圓形或橢圓形的休眠體_________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鑒定菌種的通常依據(jù)是（  ）
A．細(xì)菌的大小B．細(xì)菌的形狀C．菌落的特征D．細(xì)菌的代謝產(chǎn)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿的目的是：
A．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)
B．分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本
C．設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)
D．設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

十七世紀(jì)，雷迪對(duì)腐肉生蛆的古老看法發(fā)生了疑問(wèn)，他提出了三個(gè)假設(shè)。假設(shè)A：腐肉是滋生蒼蠅的地方。假設(shè)B：蛆是由親代蒼蠅產(chǎn)生的，蛆不可能從腐肉中自生。假設(shè)C：即使通氣良好，腐肉也不可能自然產(chǎn)生蒼蠅。請(qǐng)根據(jù)上述資料，回答下面有關(guān)問(wèn)題。
（1）從雷迪提出的三個(gè)假設(shè)來(lái)看，雷迪提出的問(wèn)題是    ？
（2）雷迪在一個(gè)容器內(nèi)放入死蛇，不久發(fā)現(xiàn)死蛇上生滿(mǎn)了蛆，后來(lái)又飛出了蒼蠅。在以后的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，雷迪在蛆出現(xiàn)后，立即將容器蓋起來(lái)，結(jié)果還是飛出了相同的蒼蠅。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)       （選填“A”或“B”或“C”）的。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的可取之處是  
        （選填“重復(fù)實(shí)驗(yàn)”或“將容器蓋起”）。
（3）雷迪把把各種肉分別放在幾個(gè)廣口瓶中，一部分封蓋瓶口，另一部分沒(méi)有封蓋瓶口，結(jié)果是封蓋瓶口的廣口瓶中（選填“有”或“沒(méi)有”）蛆和蒼蠅，沒(méi)有封蓋瓶口的廣口瓶中       （選填“有”或“沒(méi)有”）蛆和蒼蠅。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了假設(shè)    （選填“A”或“B”或“C”）。
（4）雷迪改用紗布包蓋廣口瓶的瓶口后，既保證 　 良好，又能阻止蒼蠅飛進(jìn)廣口瓶，結(jié)果瓶?jī)?nèi)沒(méi)有蛆和蒼蠅。人們終于明白腐肉為蛆發(fā)育成蒼蠅提供     （選填“養(yǎng)料”或“蠅卵”）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2010年8月14日，在印度發(fā)現(xiàn)有些患者感染了一種新型的“超級(jí)細(xì)菌”。這種細(xì)菌含有一種叫NDM—1基因，其對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”。下列有關(guān)這種細(xì)菌的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是
A．“超級(jí)細(xì)菌”的遺傳物質(zhì)是DNA
B．“超級(jí)細(xì)菌”以分裂方式進(jìn)行繁殖
C．“超級(jí)細(xì)菌”耐藥性產(chǎn)生的根本原因是長(zhǎng)期使用抗生素的結(jié)果
D．“超級(jí)細(xì)菌”沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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