A. | 一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等禽流感發(fā)病癥狀及時(shí)到醫(yī)院就診,此措施屬于保護(hù)易感人群 | |
B. | 該病毒可在低溫的水中存活天數(shù)至數(shù)周、生擒、畜肉和雞蛋等一定要燒熟、煮透 | |
C. | 在食品加工、食用過程中,一定要做到生熟分開,避免交叉污染 | |
D. | 不要自行宰殺活禽,有意識(shí)地少去活禽交易市場(chǎng),避免人與活禽接觸 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群以及清除病原體.
解答 解:A、一旦出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等禽流感發(fā)病癥狀及時(shí)到醫(yī)院就診,此措施屬于控制傳染源而不是保護(hù)易感人群,不正確;
B、該病毒可在低溫的水中存活天數(shù)至數(shù)周、生擒、畜肉和雞蛋等一定要燒熟、煮透,正確;
C、在食品加工、食用過程中,一定要做到生熟分開,避免交叉污染,正確;
D、不要自行宰殺活禽,有意識(shí)地少去活禽交易市場(chǎng),避免人與活禽接觸,正確.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病肺預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水淹后的農(nóng)田要及時(shí)排澇-促進(jìn)根部的呼吸作用 | |
B. | 為提高蔬菜產(chǎn)量,現(xiàn)代溫室生產(chǎn)常增施“氣肥”-抑制植物的光合作用 | |
C. | 利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用 | |
D. | 園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉--降低移栽樹苗的蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵巢 生長激素 | B. | 卵巢 雌性激素 | C. | 子宮 月經(jīng) | D. | 子宮 雌性激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元由細(xì)胞體和軸突組成 | |
B. | 從反射類型來看,該反射是條件反射 | |
C. | 若4處受損,其他部分正常,小錘叩擊時(shí)無感覺 | |
D. | 神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的方向:1→2→3→4→5 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菜豆種子的胚由甲圖中的①②③組成 | B. | 乙圖中的a是由甲圖中的②發(fā)育成的 | ||
C. | 丙圖中的A和B是吸水的主要部位 | D. | 乙圖中的b是由甲圖中的③發(fā)育成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示①~④構(gòu)成生物中,④是原核生物 | |
B. | 圖示③、④的基本結(jié)構(gòu)中都有細(xì)胞壁 | |
C. | 圖示②、③主要區(qū)別是③有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等,②沒有 | |
D. | 圖示②能形成肌肉組織,而圖示③可形成上皮組織或營養(yǎng)組織等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100% | B. | 0 | C. | 50% | D. | 25% |
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