【題目】科學(xué)家為了證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常用來作為重要支持依據(jù)的是

A、觀察 B、假說 C、實(shí)驗(yàn) D、推論

【答案】C

【解析】

試題分析：科學(xué)家為證實(shí)自己所提出的假設(shè)，常以探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證自己作出假設(shè)是否正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天到了，鸚鵡褪落一地的絨羽。影響鸚鵡換羽的因素是（ ）

A．溫度 B. 陽光 C.空氣 D. 水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.生物甲不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.生物丙營(yíng)腐生生活
C.生物乙和丙都能形成肉眼可見的菌落
D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民伯伯采取的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理不一致的是

A.人工輔助授粉——提高植物的結(jié)果率

B.給莊稼施肥——為植物生長(zhǎng)提供有機(jī)物

C.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用

D.把農(nóng)作物種子播種在濕潤(rùn)的土壤中——利于種子萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a表示人體的膈肌，據(jù)此判斷甲、乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是（ ）

A.甲、乙都吸氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲吸氣、乙呼氣
D.甲、乙都呼氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某興趣小組探究“植物的光合作用和呼吸作用”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，步驟如下，請(qǐng)分析回答：
①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后，分別置于兩瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為A、B瓶；
②將A瓶移到光下6﹣7小時(shí)，B瓶仍放在暗處（圖一）；
③取下玻蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶（圖二）；
④取A、B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色；
⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液． 請(qǐng)回答下列問題：
（1）步驟①暗處理的目的是將葉片內(nèi)原有的運(yùn)走耗盡．
（2）步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 ．
（3）步驟③伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含（氣體），這是植物進(jìn)行作用產(chǎn)生的；伸入B瓶中缺少上述這種氣體，該氣體是被植物的作用消耗掉的．
（4）步驟④將葉片脫色，指的是脫去葉綠體中的 ．
（5）步驟⑤滴加碘液后，摘自A瓶的葉片 ， 摘自B瓶的葉片 ， 這不僅說明光合作用的產(chǎn)生是 ， 還說明光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能反映生物影響環(huán)境的成語是

A. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 B. 螳螂捕蟬，黃雀在后

C. 千里之堤，潰于蟻穴 D. 不入虎穴，焉得虎子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A.機(jī)器人 B.電腦病毒 C.鵝卵石 D.珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是_______，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場(chǎng)所是________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案