上世紀(jì) 90 年代中期，以長(zhǎng)沙、贛州、南昌、懷化為代表的華中酸雨區(qū)，其中心區(qū)年降酸雨頻率高于90%，幾乎到了逢雨必酸的程度．下列關(guān)于酸雨的敘述，不正確的是（　�。�
A、酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的B、酸雨不僅影響植物的生長(zhǎng)，還會(huì)腐蝕建筑物C、控制酸雨的根本措施是通過(guò)凈化裝置，減少燃燒煤、石油等燃料時(shí)污染物的排放D、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)M探究“酸雨對(duì)生物的影響”時(shí)，不必設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

除了酸雨之外
 
、
 
等環(huán)境問(wèn)題也是人類活動(dòng)嚴(yán)重影響生物圈的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，由廢電池污染所致的是（　�。�
A、飲用水中有霍亂菌B、水中的藻類迅速C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無(wú)水 　20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒種子　20℃
為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
（2）在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
（4）在4只魚缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
（5）在向各魚缸分別放入三條金魚，定期喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄．結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液（毫升）50100200400
金魚成活的時(shí)間（天）151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚必須是
 
．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
該如何設(shè)置？
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（6）控制廢電池的危害的措施有哪些？（回答出兩條即可）
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

“低碳生活”就是指生活中所耗用能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放．下列屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A、晚上把家里所有的燈都打開B、使用紙質(zhì)賀卡C、每天上學(xué)由家長(zhǎng)開車接送D、拒絕使用一次性筷子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究酸雨對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在甲培養(yǎng)皿中加人的是清水，在乙培養(yǎng)皿中加入含有酸性物質(zhì)的溶液．對(duì)照組是
 
，實(shí)驗(yàn)組是
 
．
（2）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，變量是
 
，且只有
 
個(gè)，影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)該
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

為探究酸雨對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響，一生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn)，提供實(shí)驗(yàn)所需的儀器，環(huán)境條件適宜．主要步驟是：
步驟一、實(shí)驗(yàn)前兩周，分別在五個(gè)花盆中各培育三株小麥幼苗，編號(hào)為1～5號(hào)．用食醋和蒸餾水分別配制成pH為4、5的醋酸水溶液備用．步驟二、每天定時(shí)、定量澆灌小麥幼苗．步驟三、觀察并比較小麥幼苗的生長(zhǎng)情況，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
花盆編號(hào)澆灌的溶液澆灌量/ml實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1①2正常
2pH﹦42---
3pH﹦45----
4pH﹦52-
5pH﹦55--
注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“一”越多表示與正常植株相比，其生長(zhǎng)情況越差．
（1）表中①是指
 
．
（2）表中編號(hào)為1，2，4的花盆可形成一組對(duì)照，其單一變量是
 
，目的是探究酸雨的pH值的大�。ㄋ嵝猿潭龋⿲�(duì)小麥生長(zhǎng)情況的影響，通過(guò)對(duì)比這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是
 
．
（3）表中編號(hào)為
 
的花盆可形成另一組對(duì)照，其單一變量是澆灌量不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是（　�。�
A、只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可B、用刀片在菜豆種子中央縱向剖開C、剝?nèi)シN皮，掰開合著的兩片子葉D、剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細(xì)觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)入人體消化道中，不能直接吸收的是（　�。�
A、維生素B、淀粉C、水D、含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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