（2010?咸寧）證明“在有光條件下氧氣是否由綠色植物釋放出來”的實驗裝置和證明“光是植物進(jìn)行光合作用的條件”的實驗裝置分別是下圖中的（　�。�
分析：此題考查的是光合作用的條件，光合作用的場所是：葉綠體；條件是：光．
解答：解：光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，同時時放出氧氣的過程．
A：甲和乙構(gòu)成對照試驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；乙和丙的變量有兩個，是光照和植物，不能構(gòu)成對照試驗．不符合題意
B、甲和丁變量有兩個：光和植物，不能構(gòu)成對照試驗，不能證明光是植物進(jìn)行光合作用的條件，不符合題意．
C、甲和丙可構(gòu)成一組對照試驗，實驗的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的，甲和乙可構(gòu)成對照試驗，實驗的變量是光，探究的是光是光合作用的必要條件，符合題意．
D、甲和丁與乙和丙，實驗的變量不唯一，不能構(gòu)成對照試驗，不符合題意．
故選：C
點評：對照試驗的變量必須是唯一的，否則對照試驗不能成立．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?咸寧）近年來，我市推動“生態(tài)咸寧”建設(shè)取得明顯成效．走在林蔭大道上，人們感到空氣特別清新和濕潤．從生物學(xué)角度看，空氣清新濕潤主要是由于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?咸寧）下表所示為某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液中P、Q兩種物質(zhì)的濃度（單位：克/100毫升），P、Q各是什么物質(zhì)（　�。�
      


      

血  漿  中
腎  小  囊  中
尿  液  中
      

      
P
0.03
0.03
1.80
      

      
Q
0.10
0.10
0.00
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2010?咸寧）花生是人們愛吃的一種食品，我們常吃的花生仁（不含外面紅色薄薄的“皮”）是由
      受精卵
      受精卵
      發(fā)育來的．如果把花生種子種入大地，長成根的是花生仁中的
      胚根
      胚根
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2010?咸寧）近年來，“全球變暖”正成為人們熱議的話題．有人說，地球的溫度就像一輛失控狂飆的汽車，如果不設(shè)法讓它降下來，就會有災(zāi)難性的后果．

      （1）有人認(rèn)為，全球氣候變暖是二氧化碳等溫室氣體過度排放所造成的．從較長的歷史時期來看，情況是怎樣的呢？分析上圖，得出你的觀點：
      ①目前二氧化碳濃度低于歷史大部分時期；
      ②二氧化碳濃度與氣溫上升不成正比；
      ③二氧化碳不一定是造成氣溫上升的罪魁禍?zhǔn)祝?BR>④低碳生活理念，似乎不那么重要與迫切；
      ⑤人類排放的二氧化碳未必造成災(zāi)難性后果．
      ①目前二氧化碳濃度低于歷史大部分時期；
      ②二氧化碳濃度與氣溫上升不成正比；
      ③二氧化碳不一定是造成氣溫上升的罪魁禍?zhǔn)祝?BR>④低碳生活理念，似乎不那么重要與迫切；
      ⑤人類排放的二氧化碳未必造成災(zāi)難性后果．
      ．
      （2）人們或許會問：這些碳來自何方？如果以水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈為對象來考量碳循環(huán)．…大氣圈中的二氧化碳一部分通過光合作用固定在
      生物
      生物
      圈中，動植物的呼吸作用也將一部分碳釋放到大氣圈中，伴隨著動植物的死亡，體內(nèi)的碳一部分被
      細(xì)菌、真菌
      細(xì)菌、真菌
      （填某類生物）分解，返回大氣圈，…以地球作為一個整體來看，碳的總量保持穩(wěn)定．
      （3）不論科學(xué)研究最終會得出什么結(jié)論，低碳生活代表著低成本、更健康的生活方式，是值得提倡的．從低碳生活的角度，我們應(yīng)該多吃
      植物類食物
      植物類食物
      ．
      

			
      

			
      
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