(10分)下圖是一植物繁殖操作步驟示意圖,分析回答:

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的      方式,屬于      生殖。
(2)①稱為             ,①與②結(jié)合時應(yīng)當使          緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3)水蜜桃味甜,毛桃味酸,現(xiàn)將水蜜桃(接穗)接到毛桃(砧木)上,接穗成活后其上結(jié)出的果實味道是(    )。
A.甜味的 B.酸味的 C.一半酸味,一半甜味D.酸甜適中
(1)嫁接  無性
(2)接穗  砧木   形成層
(3)A

試題分析:(1)嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體,從圖片中可以判斷出,把①接到②上,是嫁接,由圖可知嫁接沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于無性繁殖,
(2)嫁接時,接上去的枝條為接穗,為圖中的①,被接的植物是砧木,為圖中的②,嫁接時二者的形成層要結(jié)合緊密,才能保證接穗成活,
(3)嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,因此將水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上,將來結(jié)出的果實成熟后,其味為水蜜桃的味甜。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

看圖操作步驟示意圖,分析回答:(12分)

(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的       方式,屬于    生殖。
(2)①稱為        ,②稱為       。①與②結(jié)合時應(yīng)當使①與②的       緊密結(jié)合,以確保①的成活。
(3)(列舉一例)等很多果樹都是利用這種方式來繁育優(yōu)良品種的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

花的結(jié)構(gòu)及受精過程示意圖回答問題:(5分)在[ ]內(nèi)填番號,在橫線上填結(jié)構(gòu)名稱:

(1)[    ]        內(nèi)的花粉成熟后落到雌蕊柱頭上,萌發(fā)出花粉管。
(2)花粉管到達胚珠后,頂端破裂,釋放出兩個精子:一個與[   ]________融合,將來發(fā)育成新植物的幼體是____________;另一個與兩個[  ]_________融合,將來發(fā)育成胚乳。
(3)我們食用的桃肉部分是由[  ]________發(fā)育而來的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

與植物的有性生殖相比,植物營養(yǎng)繁殖的優(yōu)點是(  )
A.能保持親代的優(yōu)良性狀,提高后代的生存能力
B.結(jié)合兩個親代的優(yōu)良性狀,提高后代的生存能力
C.能保持親代的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度
D.結(jié)合兩個親代的優(yōu)良性狀,加快繁殖速度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將海星碎割成小塊,只要小塊上帶有部分中央盤,就能再生成一個完整的海星個體,這種再生作用屬于
A.組織培養(yǎng)B.有性生殖C.出芽生殖D.無性繁殖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

無性生殖的突出優(yōu)點是子代數(shù)量多,保持母本優(yōu)良性狀,生活力強。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖表示某一植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的,甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[ ]________發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]__________發(fā)育來的。
(2)將甲圖中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖,你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖________的結(jié)構(gòu)相似。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生產(chǎn)實踐中,常利用無性生殖的是
A.番茄和西瓜B.甘薯和馬鈴薯C.花生和水稻D.蘿卜和白菜

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

胡椒是海南省的主要熱帶經(jīng)濟作物之一。農(nóng)民剪下一段胡椒枝條插入培養(yǎng)土中就能長成幼苗。這種生殖方式是
A.扦插B.嫁接C.組織培養(yǎng)D.有性生殖

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