4．果蠅具有個(gè)體小、易飼養(yǎng)、繁殖快的特點(diǎn)，是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的模式生物之一．它的生殖和發(fā)育方式為（　�。�
A．卵生、完全變態(tài)發(fā)育B．卵生、非變態(tài)發(fā)育
C．卵生、不完全變態(tài)發(fā)育D．胎生、變態(tài)發(fā)育

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲

解答 解：果蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期，因此它的生殖和發(fā)育方式為卵生、完全變態(tài)發(fā)育．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人類的大腦皮層和動(dòng)物的大腦皮層的區(qū)別是人類有（　�。�
A．軀體感覺中樞B．聽覺中樞C．軀體運(yùn)動(dòng)中樞D．語(yǔ)言中樞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]細(xì)胞膜；[2]細(xì)胞質(zhì)；[3]細(xì)胞核．
（2）圖中的[4]染色體是成對(duì)存在的，所以圖中所示的細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物的體細(xì)胞．
（3）一對(duì)[4]上有很多對(duì)基因，每一對(duì)控制著生物的某一個(gè)性狀．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某村的水稻與鄰村的水稻相比，具有成熟晚、稻粒空癟、容易倒伏等特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查得知該村農(nóng)民購(gòu)買的肥料出了問(wèn)題，導(dǎo)致水稻生長(zhǎng)缺乏（　�。�
A．有機(jī)物B．淀粉C．無(wú)機(jī)鹽D．水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，燈塔水母發(fā)育到性成熟階段后，又會(huì)回到幼蟲．把它切開，甚至打碎，只要有完整的細(xì)胞，每個(gè)碎片都可以變成一只幼蟲．下列關(guān)于燈塔水母的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．它是多細(xì)胞生物
B．碎片變成幼蟲需要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂分化
C．碎片變成幼蟲屬于有性生殖
D．碎片變成幼蟲屬于無(wú)性生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面分別是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞及細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）這三種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有③⑤ （填標(biāo)號(hào)）．
（2）沒有細(xì)胞核而被稱為原核生物的是圖丙所示的生物．
（3）若甲圖表示植物的根細(xì)胞，則不能 （選填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用，因?yàn)樵摷?xì)胞沒有（選填“有”或“沒有”）葉綠體．
（4）標(biāo)號(hào)⑤所示的結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．在中國(guó)農(nóng)科院等單位主辦的發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)上，有關(guān)專家提出推動(dòng)馬鈴薯成為餐桌上的主食，讓馬鈴薯逐漸成為繼水稻、小麥、玉米之后的我國(guó)第四大主糧作物．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題．
（1）生產(chǎn)上常用馬鈴薯塊莖進(jìn)行繁殖，這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖．
（2）馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒，利用莖尖在無(wú)菌條件下培養(yǎng)成脫毒馬鈴薯，然后進(jìn)行栽培，這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)．
（3）馬鈴薯的新品種通常是利用有性生殖來(lái)培育的，如果控制馬鈴薯塊莖肉顏色的顯性基因和隱性基因分別為Y、y，讓黃肉品種自花傳粉得到紫肉品種，則此黃肉品種的基因組成為Yy，馬鈴薯塊莖的黃肉和紫肉是一對(duì)相對(duì)性狀．
（4）馬鈴薯有很多品種，如有白皮、黃皮、紅皮和紫皮等品種，這是體現(xiàn)了生物基因的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列情況下產(chǎn)生的變異，不能遺傳給后代的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的變異B．由雜交技術(shù)產(chǎn)生的變異
C．由染色體變化引起的變異D．僅由環(huán)境改變引起的變異

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1所示的是人的消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的消化系統(tǒng)由兩部分組成，圖1中①、③所示器官屬于消化系統(tǒng)組成中的消化腺．
（2）人每天吃進(jìn)的食物主要在圖中④中被消化和吸收，然后隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．
（3）人在飯后或大量食用食糖后，血液中的血糖濃度會(huì)暫時(shí)升高，但在[3]分泌的胰島素作用下，血糖濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常．
（4）人在進(jìn)食時(shí)，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加圖1中②（填標(biāo)號(hào)）所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患腸胃病等消化道疾�。�
（5）如圖2表示人體消化吸收過(guò)程：①～⑤表示消化液（⑤為腸液）縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．③是指膽汁，它消化脂肪的方式屬于物理性消化．④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸．
（6）若X表示血液循環(huán)系統(tǒng)，則a、b、c進(jìn)入此系統(tǒng)的過(guò)程稱作吸收．
（7）小明是一名七年級(jí)的女生，平日很少運(yùn)動(dòng)，又喜愛甜食，體重增加很快，她自己也希望身材苗條，每天很少吃飯，只吃零食和一些水果，你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？請(qǐng)你給他提出一些建議不對(duì)，應(yīng)積極鍛煉身體，均衡營(yíng)養(yǎng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案