下列關(guān)于動(dòng)物的社群行為特征的敘述，正確的是（   ）
A．營(yíng)群體生活B．具有明確的分工
C．有一定的組織D．包括以上三項(xiàng)
D
具有社群行為的動(dòng)物的特征：群居生活；群體中的每一個(gè)個(gè)體之間有合作和分工，依靠語(yǔ)言、動(dòng)作、氣味等來(lái)交流信息。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

工蟻在白蟻群體中的職責(zé)是
A．產(chǎn)卵B．與雌蟻交配C．筑巢、飼喂D．保衛(wèi)蟻穴、蟻群

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列動(dòng)物行為不屬于動(dòng)物“通訊”的是（    ）
A．螞蟻根據(jù)同伴的分泌物找到食物 B．長(zhǎng)尾猴發(fā)現(xiàn)豹時(shí)會(huì)發(fā)出一種叫聲
C．小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃跑D．烏鴉見(jiàn)到老鷹時(shí)大聲鳴叫

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)探究螞蟻的通訊，我們發(fā)現(xiàn)螞蟻依靠（  ）進(jìn)行通訊
A．聲音B．氣味C．舞蹈D．表情

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物的社群行為是指
A．同一群體中發(fā)生的各種聯(lián)系行為B．同一群體中除生殖以外的聯(lián)系行為
C．同一群體中各成員明確分工D．同一群體中個(gè)體之間的相互識(shí)別

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

生活中常見(jiàn)蜜蜂在花叢中忙忙碌碌，蜜蜂的運(yùn)動(dòng)方式是        ，主要的運(yùn)動(dòng)器官是        。春天百花爭(zhēng)艷，蜜蜂在花間忙碌，蜜蜂的這種行為按行為目的分屬于             ；按行為獲得途徑分屬于             ；蜜蜂有雄峰、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說(shuō)明了蜜蜂具有        行為。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

畫眉鳥(niǎo)和螞蟻傳遞信息的方法分別是
A．聲音動(dòng)作B．聲音氣味C．聲音聲音D．舞蹈氣味

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

螞蟻過(guò)的是群居生活，它們都有自己的“家”，在天氣晴朗的時(shí)候，它們常常要走出家門，在地面上尋找食物．某科學(xué)興趣小組為探究螞蟻尋找到食物后是如何回家的，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
選擇1只正要回家的螞蟻，用刀片剪掉螞蟻的左右側(cè)觸角，然后把它放回原地．觀察它的運(yùn)動(dòng)情況．
（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是______．
（2）該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還不夠完善，請(qǐng)你提出改進(jìn)意見(jiàn)．______．
（3）對(duì)于螞蟻，你還想探究的問(wèn)題是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

從20世紀(jì)50～60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁，說(shuō)明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動(dòng)物在維持           ，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的        等方面都起著重要的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案