14．杏仁露是我們大家比較喜歡喝的一種飲料，用來制作杏仁露的主要原料是杏仁，杏仁是由圖所示的哪部分結構發(fā)育而來的（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．
圖中①柱頭，②雄蕊，③子房，④胚珠．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知，植物在完成受精作用后，子房發(fā)育成果實，胚珠就發(fā)育成種子，珠被發(fā)育成種皮．因此杏仁種子是④胚珠發(fā)育而來．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握果實、種子的形成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于血液循環(huán)知識表述正確的是（　�。�
A．動脈中流動脈血，靜脈中流靜脈血
B．動脈中有動脈瓣，靜脈中有靜脈瓣，都可以防止血液倒流
C．血液循環(huán)的動力泵是心臟
D．心臟四個腔中，心壁最厚是右心室壁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．閱讀下列材料，回答問題：
材料一：臨沂市莒南汀水盛產(chǎn)西瓜，瓜肉肥厚，含糖量高、甜．深受消費者喜愛．現(xiàn)多采用溫室大棚栽培，有經(jīng)驗的瓜農(nóng)還會在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，春末就上市（如圖B、C）．
材料二：多數(shù)西瓜的食用部分是果肉，但有一種特殊栽培種類-“瓜子西瓜”的種子特別大，適合用來制作瓜子（如圖A）
材料三：科技人員將剛結出的圓形西瓜放進立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生活，原本圓形的西瓜會被塑造成方形西瓜（如圖D）這種方形西瓜很受某些人的喜愛．

（1）西瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是提高地表溫度提高種子的萌發(fā)率．
（2）我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的胚珠發(fā)育而成．若從“方形西瓜”中取出種子播種，使其自然成長，則會結出圓形西瓜．
（3）從圖C中可以看出，在大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂可幫助西瓜傳粉．
（4）A與B中種子的大小差別很大，是由于遺傳物質(zhì)不同造成的．
（5）如圖E是某溫室從16點開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況．曲線AB段大幅度上升的原因是植物進行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．在方框中填入相應內(nèi)容，完成綠色植物光合作用和呼吸作用的概念圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下有關動物運動和行為的敘述，正確的是（　　）
A．關節(jié)是由關節(jié)頭、關節(jié)窩、關節(jié)囊組成的
B．海豚頂球表演是一種先天性行為
C．蜜蜂利用舞蹈傳遞信息
D．螞蟻不具有社會行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是某種植物種子的部分結構示意圖．下列有關敘述中正確的是（　　）
A．大豆種子萌發(fā)時，圖中⑤提供了營養(yǎng)物質(zhì)
B．某些植物的種子萌發(fā)露出土面后，子葉還能進行一定時期的光合作用
C．大豆種子的主要食用部分是④，玉米種子的主要食用部分是⑥
D．大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子沒有⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．泉州森林公園-公頃綠地每天吸收150-500千克的二氧化碳，釋放60-400千克的氧氣．由數(shù)據(jù)分析可知植物能（　�。�
A．制造有機物B．促進水循環(huán)C．降低環(huán)境溫度D．維持碳-氧平衡

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為反射弧結構示意圖，請據(jù)圖回答相關問題．
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）某人腳底被鐵釘刺入時迅速抬腳縮腿，該反應屬于非條件反射；請用字母表示該“縮腿反射”神經(jīng)沖動的傳導途徑ABCDE．
（3）人在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中需要大腦皮層參與才能完成的反射活動是看梅、談梅分泌唾液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．春來到，校園中，花草樹木發(fā)嫩芽，鶯歌燕舞，空氣中也有不少的細菌病毒在游蕩…它們都屬于生物，原因不包括（　�。�
A．能排出代謝廢物B．能不斷從外界吸收營養(yǎng)
C．能生長和繁殖D．都具有細胞結構

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