分析 達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
解答 解:(1)、(2)達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.遺傳變異是生物進化的基礎,首先細菌對青霉素的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用青霉素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存.
(3)細菌抗藥性的增強是青霉素對細菌不斷選擇的結(jié)果;這種作用是通過青霉素與細菌之間的生存斗爭實現(xiàn)的.活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用青霉素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌蟲活下來.這樣經(jīng)過若干代的反復選擇.最終活下來的細菌大多是抗藥性強的細菌.在使用同等劑量的農(nóng)藥時,就不能起到很好的殺蟲作用,導致青霉素的效果越來越差.因此由于青霉素的反復使用,就會使得抗藥性狀逐代積累而加強,從這個過程中可以看出,雖然生物的變異是不定向的,但自然選擇在很大程度上是定向的.細菌的抗藥性變強有利于細菌的生存因此是有利變異.
(4)自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來,并使之逐代積累、加強,最終形成生物新品種.
(5)青霉素是指分子中含有青霉烷,能破壞細菌的細胞壁并在細菌細胞的繁殖期起殺菌作用的一類抗生素.
(6)真菌有真正的細胞核,有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì);細菌有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì),沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
故答案為:(1)差異
(2)適者生存,不適者被淘汰
(3)自然選擇
(4)有利
(5)細胞壁
(6)成形的細胞核
點評 解答此類題目的關鍵是理解細菌抗藥性增強的原因,細菌的抗藥性是原來就有的不是在青霉素的作用下產(chǎn)生的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 南方古猿、能人、直立人、智人 | B. | 南方古猿、直立人、能人、智人 | ||
C. | 南方古猿、直立人、智人、能人 | D. | 南方古猿、智人、直立人、能人 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
葡萄糖 | 蛋白質(zhì) | 無機鹽 | 尿素 | 紅細胞 | 白細胞 | |
樣本A | - | - | 1.6 | 2.0 | - | - |
樣本B | 0.1 | - | 0.75 | 0.03 | - | - |
樣本C | - | ++ | 1.6 | 1.5 | ++ | ++ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野較暗--改用大光圈和凹面鏡 | B. | 物像偏右上方--向左上方移動玻片 | ||
C. | 物像模糊--調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 | D. | 鏡頭污染--用干凈的紗布擦拭 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射活動都是受大腦控制的 | |
B. | 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 | |
C. | 只要反射弧完整,必然出現(xiàn)反射 | |
D. | 反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ③④②① | C. | ④①②③ | D. | ③④①② |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com