分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)探究“不同濃度的重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)是否有影響”,因此一段時間后,統(tǒng)計各組水稻種子的萌發(fā)數(shù)量(或發(fā)芽率),進(jìn)行比較.
【預(yù)測結(jié)果】
(2)“如果重金屬污染液對水稻種子的萌發(fā)有抑制作用”.則實(shí)際結(jié)果應(yīng)是隨著重金屬污染液濃度的升高,水稻種子的萌發(fā)數(shù)量(或發(fā)芽率)逐漸降低.
【反思與評價】
(3)1粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實(shí)驗(yàn)誤差較大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此在步驟③中,每只培養(yǎng)皿中均勻放置50粒水稻種子,而不是1粒的原因是避免偶然性.
(4)實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷是沒有設(shè)置對照組,應(yīng)設(shè)計一組不含重金屬污染液(清水)的對照組.
故答案為:(1)萌發(fā)數(shù)量(或發(fā)芽率)
(2)隨著重金屬污染液濃度的升高,水稻種子的萌發(fā)數(shù)量(或發(fā)芽率)逐漸降低
(3)避免偶然性
(4)沒有設(shè)置對照組
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的一生經(jīng)歷卵、蛹、幼蟲、成蟲四個階段 | |
B. | 蛙一生經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、胚胎、幼蛙、成蛙等階段 | |
C. | 蝗蟲的一生經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期 | |
D. | 人的一生起點(diǎn)大致要經(jīng)歷兒童期、幼兒期、青春期、中年期、老年期等階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 向日葵、海蜇、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、苔蘚、兔子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類等級越高,所包含的生物間的共同點(diǎn)越多 | |
B. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級越低,所包含的生物間的共同點(diǎn)越少 | |
D. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 牛奶盒裝-高溫滅菌并隔絕外界空氣 | |
B. | 鲅魚鹽漬-用防腐劑將微生物殺死 | |
C. | 香菇曬干-減少水分,抑制微生物的生長和繁殖 | |
D. | 剩菜冷藏-低溫抑制微生物的生長和繁殖 |
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