【題目】如圖是“生物進(jìn)化樹(shù)”的一部分，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A代表_____動(dòng)物，B代表_____動(dòng)物。

（2）由圖分析可知，生物進(jìn)化的大致歷程是：由簡(jiǎn)單到_____，由低等到_____，由_____到陸生。

【答案】哺乳類兩棲類復(fù)雜高等水生

【解析】

生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等。動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類。

（1）動(dòng)物的進(jìn)化歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化到脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥(niǎo)類和原始的哺乳類。據(jù)圖中的進(jìn)化樹(shù)分析，A代表哺乳類動(dòng)物，B代表兩棲類動(dòng)物。

（2）由圖可知：從進(jìn)化樹(shù)可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】童年時(shí)，我們經(jīng)常唱起一首兒歌“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里……”春天燕子從南方飛到我們這里來(lái)，主要是受哪種非生物因素的影響。（ ）

A. 陽(yáng)光 B. 水分 C. 溫度 D. 空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于草履蟲(chóng)的知識(shí)，正確的是（　　）

A. 氧的攝入、二氧化碳的排出都通過(guò)伸縮泡完成

B. 個(gè)體微小，要用電子顯微鏡觀察

C. 草履蟲(chóng)趨向有利刺激是反射活動(dòng)

D. 觀察時(shí)，放置幾絲棉花纖維的目的是限制其運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲乙丙丁表示呼吸系統(tǒng)的組成及肺的結(jié)構(gòu)，下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲圖中的7表示呼吸道，6是氣體交換的場(chǎng)所

B．乙圖中的8表示肺泡，肺由大量的肺泡組成

C．丙圖中的B表示氧氣，A表示二氧化碳

D．丁圖中氣體交換的結(jié)果是使靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是（ ）

A. 有口無(wú)肛門(mén) B. 身體呈輻射對(duì)稱

C. 背腹扁平 D. 有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖探究實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 該實(shí)驗(yàn)可以探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

B. 37℃時(shí)唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)

C. 用玻璃棒攪拌可使實(shí)驗(yàn)效果更好

D. 若實(shí)驗(yàn)成功，現(xiàn)象是①不變藍(lán)，②變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥的生存環(huán)境只要陽(yáng)光和空氣就可以了。( )

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和如圖實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題

操作說(shuō)明：先捏緊甲管，松開(kāi)乙管，向乙內(nèi)呼氣，再捏緊乙管，松開(kāi)甲管，吸氣，重復(fù)3﹣4次

氣體成分

大氣中的含量（%）

呼出氣體中的含量（%）

氮?dú)?/span>

78

78

氧氣

21

16

二氧化碳

0.03

4

水

0.07

1.1

其他氣體

0.9

0.9

（1）從表中數(shù)據(jù)可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的_____．

（2）按如圖裝置及操作說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實(shí)驗(yàn)者向乙瓶呼氣的過(guò)程中，膈肌處于_____狀態(tài)．

（3）實(shí)驗(yàn)中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是_____．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____瓶中石灰水渾濁程度大．

實(shí)驗(yàn)分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來(lái)自細(xì)胞中的_____（填結(jié)構(gòu)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素包括( )

A. 生物因素 B. 非生物因素和生物因素

C. 非生物因素 D. 陽(yáng)光、溫度、水等

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同步練習(xí)冊(cè)答案