A. | 環(huán)境能影響生物 | B. | 環(huán)境能適應(yīng)生物 | C. | 生物能影響環(huán)境 | D. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 |
分析 生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素,可分為非生物因素和生物因素.非生物因素有陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度、風(fēng)等等.
解答 解:環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個體.核泄漏使許多日本人患病,表明環(huán)境中的放射物質(zhì)引起人的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變形成的,這一事例說明環(huán)境能影響生物.
故選:A.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是人體的主要供能物質(zhì);兒童缺含鈣的無機鹽易患佝僂病 | |
B. | 脂肪是人體內(nèi)重要的備用能源物質(zhì);人體缺維生素B1易患神經(jīng)炎 | |
C. | 蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料;人體缺維生素A易得夜盲癥 | |
D. | 水是人體內(nèi)含量最多的物質(zhì);人體缺鐵易患地方性甲狀腺腫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 校園里所有的老師和同學(xué) | B. | 校園里所有的花、草、樹木和動物 | ||
C. | 校園里寬闊的運動場 | D. | 校園里所有的生物及其生存環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物甲 | B. | 食物乙 | C. | 食物丙 | D. | 食物丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用指壓止血法救治較大動脈出血的傷員時,應(yīng)壓迫傷口的遠心端 | |
B. | 不慎燒傷需要進行皮膚移植時,用自身皮膚能有效避免排異反應(yīng) | |
C. | 骨折時要用夾板固定,夾板長度應(yīng)超過骨折部位上下兩端的關(guān)節(jié) | |
D. | 發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒,立即打開門窗,將其移到通風(fēng)處,撥打“120”后進行人工呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點表示該植物只進行呼吸作用 | |
B. | ab段表示該植物只進行呼吸作用 | |
C. | bc段表示該植物只進行光合作用 | |
D. | 當(dāng)光照強度大于d時,表示該植物不再進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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