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貓在饑餓時對紙片都感興趣，飽食后，老鼠的叫聲也常常不能引起貓的反應。這說明（  ）
A．貓的行為刺激來自于身體內部
B．鼠叫不是貓行為的刺激因素
C．飽食后的貓，其神經系統(tǒng)變得遲鈍
D．貓的行為是內外刺激共同作用的結果
D

試題分析：動物行為是生物進行的從外部可察覺到的有適應意義的活動．動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為．不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等．動物行為是動物通過神經系統(tǒng)對外界或體內刺激作出的反應，主要受神經系統(tǒng)的調控，還受內分泌系統(tǒng)的調節(jié)．貓在饑餓時對紙片都感興趣，飽食后對老鼠叫聲也提不起興趣，這說明貓的行為產生是內外刺激共同作用的結果．
故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

緊急情況下，蜥蜴尾巴能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動。蜥蜴的這種行為是（  ）
A．攻擊行為B．繁殖行為C．社群行為D．防御行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是                                 (    )
A．動物的學習行為是比先天性行為更高級的一種行為
B．先天性行為是比動物學習行為更高級的一種行為
C．任何動物不可能既有學習行為又有先天性行為
D．先天性行為是在學習行為的基礎上產生的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物生來就有的，由動物體內的_________所決定的行為，稱為_________行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一只失去雛鳥的美國紅雀，一連幾個星期總是給魚池里浮到水面求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，這屬于
A．先天性行為B．后天學習行為C．取食行為D．幫助行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

螞蟻在尋找食物的行進中，頭部的觸角像天線似地轉來轉去，螞蟻的觸角有什么意義嗎？科學家發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角可以幫助螞蟻找到食物。請你設計實驗方案，證明觸角在螞蟻尋找食物時的作用。
（1）提出問題：                                                   （2分）
（2）作出假設：螞蟻是靠觸角辨別食物方向的。
（3）實驗材料及用具：（略）
（4）實驗設置：第一組為自然狀態(tài)下正常的螞蟻20只，第二組為
                                                                                
（2分）
（5）觀察實驗現(xiàn)象：第一組的螞蟻都可以找到食物，第二組的螞蟻都找不到食物。
（6）分析實驗結果：（略）
（7）得出結論：                                               。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂遭受襲擊時,蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看,其行為應屬于
A．攻擊行為和社群行為B．防御行為和社群行為
C．取食行為和社群行為D．學習行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

研究黑猩猩的群體行為并取得突出成就的英國科學家（   ）
A．戴安·福塞 B．珍·古爾多
C．卡爾·洪·佛烈希D．羅伯·特虎克

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

烏賊受到鯊魚追趕時放出“煙霧彈”，這是動物的一種_________行為。

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