16．現(xiàn)有四幅圖，分別表示來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光線經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)視眼、近視眼折光系統(tǒng)折射后的成像情況和對(duì)它們進(jìn)行矯正的做法．其中表示近視眼成像情況和矯正的做法是（　�。�
A．②①B．②④C．③④D．③①

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過(guò)大，或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．
．
（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過(guò)小，或眼球前后徑過(guò)短，近處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠(yuǎn)視眼．遠(yuǎn)視眼戴凸透鏡進(jìn)行矯．
．

解答 解：圖①表示用凹透鏡矯正近視眼；圖②光線在視網(wǎng)膜后方匯聚，表示成像在視網(wǎng)膜后方，因此表示遠(yuǎn)視眼；圖③中光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像在視網(wǎng)膜前方，因此表示近視眼；圖④表示用凸透鏡矯正遠(yuǎn)視眼．所以表示近視眼成像情況和矯正的做法是③①．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因、成像特點(diǎn)和矯正措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各項(xiàng)中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一塊農(nóng)田中的所有生物B．一個(gè)養(yǎng)有金魚(yú)和水草的小魚(yú)缸
C．生物圈D．一個(gè)植物園

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．輸血原則是（　�。�
A．輸入O型血B．輸入A型血或B型血
C．輸入AB型血D．輸入同型血

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們常吃的紫菜和海帶屬于（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間有瓣膜，使血液的流動(dòng)的方向只能是（　�。�
A．右心室→右心房→肺動(dòng)脈B．左心房→左心室→主動(dòng)脈
C．主動(dòng)脈→左心室→左心房D．肺動(dòng)脈→右心室→右心房

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

1．人體的腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，組成中樞神經(jīng)系統(tǒng)；腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，組成周圍神經(jīng)系統(tǒng)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．分析如圖所示實(shí)驗(yàn)和表中的數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
氣體成分環(huán)境中的氣體
（%）		呼出的氣體
（%）
　　氮?dú)?/TD>7878
氧氣2116
二氧化碳0.034
水0.071.1
其他氣體0.90.9
（1）圖中所示的實(shí)驗(yàn)，甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開(kāi)．在呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開(kāi)．結(jié)果石灰水明顯變渾濁的是乙瓶．
（2）從上述實(shí)驗(yàn)中可見(jiàn)，呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：呼出的氣體中，氧氣的含量減少；血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管后，血液中含量增多的氣體是氧氣．
（3）毛細(xì)血管壁和肺泡壁都很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；在顯微鏡下識(shí)別毛細(xì)血管的方法是：紅細(xì)胞單行通過(guò)；毛細(xì)血管中血流速度非常慢，這些特點(diǎn)有利于進(jìn)行氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，永生的秘密或許就藏在渦蟲(chóng)身上．這些生活在湖泊和池塘的蠕蟲(chóng)具有一次接一次再生的非凡能力，實(shí)際上相當(dāng)于長(zhǎng)生不老．如果將一條渦蟲(chóng)切成20段，就變出20條蟲(chóng)，而且每條都是第一條的完全復(fù)制．有人猜想，如果將正在再生的渦蟲(chóng)置于溫暖的環(huán)境中，則其長(zhǎng)出新的身體部分的速度將會(huì)變慢．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證這種假設(shè)．
實(shí)驗(yàn)名稱：渦蟲(chóng)再生速度與環(huán)境溫度的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證渦蟲(chóng)的再生速度是否會(huì)在溫暖的環(huán)境下變慢．
實(shí)驗(yàn)用具：大小相似的渦蟲(chóng)若干、手術(shù)刀（已消毒）、培養(yǎng)皿、加熱器、清清的河水
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：1、取兩個(gè)培養(yǎng)皿并標(biāo)記為甲乙；2、在甲培養(yǎng)皿中加入清清的河水，在乙培養(yǎng)皿中加入等量的用加熱器加熱后的青青河水；3、把一條渦蟲(chóng)用手術(shù)刀切成大小相同的10段，然后在甲乙培養(yǎng)皿中各放入5段；4、把甲乙培養(yǎng)皿放在常溫環(huán)境中培養(yǎng)觀察；5、重復(fù)2、3、4步驟2～3次．
預(yù)期結(jié)果：與常溫環(huán)境相比，渦蟲(chóng)的再生速度在溫暖的環(huán)境中會(huì)變慢．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題．我市教育、交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛．李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]視網(wǎng)膜，能形成視覺(jué)的部位是[A]大腦皮層．
（2）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車．這個(gè)過(guò)程中，紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉，肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí)，車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中C所述現(xiàn)象，這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌，從而促進(jìn)了心跳加快，血壓生高，血管擴(kuò)張，由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下，激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案