【題目】受精作用和受精卵開(kāi)始分裂分別發(fā)生在（ ）

A. 卵巢和輸卵管 B. 輸卵管和輸卵管 C. 輸卵管和子宮 D. 輸卵管和盆腔

【答案】B

【解析】生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵。因此正常情況下，人體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的場(chǎng)所在輸卵管，受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動(dòng)到子宮，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。可見(jiàn)受精作用和受精卵開(kāi)始分裂都發(fā)生在輸卵管。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的過(guò)程中，正確的操作順序是（ ）

A. 接種→恒溫培養(yǎng)→高溫滅菌冷卻→配制培養(yǎng)基

B. 配制培養(yǎng)基→高溫滅菌冷卻→接種→恒溫培養(yǎng)

C. 高溫滅菌冷卻→接種→配制培養(yǎng)基→恒溫培養(yǎng)

D. 恒溫培養(yǎng)→高溫滅菌冷卻→配制培養(yǎng)基→接種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類疾病中，不是由病毒引起的是 ( )

A. 流行性感冒 B. 肝炎 C. 艾滋病 D. 蛔蟲(chóng)病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的每一種生物都要與其_____________相適應(yīng)，這種適應(yīng)是___存在的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟，回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將以上部分實(shí)驗(yàn)步驟，按先后順序排列______。

（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將天竺葵放在____處一晝夜，目的是_______________________。

（3）A步驟中小燒杯內(nèi)的液體是______，能溶解葉綠素。

（4）C步驟滴加碘液的目的：檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是_____。

（5）葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，不見(jiàn)光部分不變藍(lán)色，說(shuō)明：________是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】_____：由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。例如：種子植物通過(guò)_____、_____并結(jié)出_____，由果實(shí)中的_____來(lái)繁殖后代。（________）中的卵細(xì)胞與_____中的精子結(jié)合成_____發(fā)育成胚，_____發(fā)育成一株新的_____。）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______。

（2）實(shí)驗(yàn)后，觀察滴加碘酒后的葉片，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的是______（選填甲、乙、丙）處。

（3）如將乙、丙兩處作為一組對(duì)照試驗(yàn)，變量是_____；而甲、丙兩處作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則能說(shuō)明光合作用在_____中進(jìn)行。

（4）光合作用的實(shí)質(zhì)包含了物質(zhì)轉(zhuǎn)變和_____轉(zhuǎn)變，它把_____能轉(zhuǎn)變成_____能。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】爬行動(dòng)物是真正的陸生動(dòng)物，因?yàn)樗鼈儯?/span> ）

A．能在陸地上生活

B．只能生活在陸地上

C．生殖過(guò)程擺脫了對(duì)水的依賴

D．具有恒定的體溫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中，人們每天都要喝一定量的水，這主要是有利于（ ）

A. 廢物及時(shí)隨尿液排出 B. 對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

C. 對(duì)葡萄糖的吸收 D. 加快血液的流動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案