(2005?南充)病毒這一類生物與其他生物的主要區(qū)別是病毒( 。
分析:病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成.病毒的營養(yǎng)方式為寄生,通過自我復(fù)制的方式繁殖后代,病毒個體極其微小,一般只有幾十到幾百納米(1納米=10-9米),借助于電子顯微鏡才能看到.自然界中的生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒與它們的最主要的區(qū)別,就是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
解答:解:病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成,個體極其微小,借助于電子顯微鏡才能看到.
故選D.
點評:對于我們學(xué)習(xí)過的一些生物,主要可以從形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、營養(yǎng)方式、繁殖方式等幾個方面進(jìn)行比較,抓住它們最突出的特點.這些特點,也是考題中出現(xiàn)較多的.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)“身體分為頭胸腹,兩對翅膀三對足,頭上兩根感覺須,里面是肉外是骨”.這句順口溜描述的是哪類生物的主要特征( 。

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(2005?南充)“麻屋子、紅帳子,里頭住著白胖子.”這句謎語依次描述是花生果實的( 。

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(2005?南充)下列生物沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是《觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用》的實驗步驟的部分示意圖,請觀察思考后回答問題.

(1)在該實驗步驟中未用圖示表示出來的一個步驟是[F]
取唾液
取唾液

(2)請你整理出正確的實驗操作順序,從先到后依次是
B→F→E→A→D→C
B→F→E→A→D→C
(填字母).
(3)該實驗中,
1
1
號試管是用作對比的.
(4)實驗結(jié)果:2號試管里的漿糊不變成藍(lán)色,這說明了唾液中的
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
已經(jīng)將淀粉轉(zhuǎn)變成了麥芽糖.

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