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【題目】急性卡他性結膜炎,俗稱紅眼病,是由結膜炎致病細菌感染引起的一種常見的急性流行性眼病,春夏之交,天氣轉暖,細菌生長繁殖快,容易造成紅眼病流行。

請據資料回答:

1紅眼病的病原體是 ,劃線部分說明細菌的生活需要

2如圖中的毛巾是紅眼病流行基本環(huán)節(jié)中的 。

3從預防傳染病的角度分析,限制紅眼病患者外出,并隔離治療,這種措施屬于__________________。

4病人血液中 細胞的數值明顯高于正常值,這屬于人體的 免疫。

5寫出細菌有而人體細胞沒有的基本結構: 。

【答案】1結膜炎致病細菌;適宜的溫度

2傳播途徑

3控制傳染源

4白;非特異性

5細胞壁和未成形的細胞核

【解析】

試題分析:1紅眼病的病原體是結膜炎致病細菌,題干劃線部分天氣轉暖,細菌生長繁殖速度快,說明細菌的生活需要適應的溫度。

2)(3傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié),缺少其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來。所以傳染病的預防措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。如圖中的毛巾上帶有結膜炎致病細菌,用這樣的毛巾,很容易被感染,所以毛巾是紅眼病流行基本環(huán)節(jié)中的傳播途徑;從預防傳染病的角度分析,限制紅眼病患者外出,并隔離治療,這種措施屬于控制傳染源。

4白細胞有吞噬病菌、防御和保護作用。當人體某處發(fā)炎時,白細胞會穿透毛細血管壁,聚集在傷口處吞噬病菌。因此,人體內白細胞明顯增多白細胞有吞噬病菌、防御和保護作用,是人體的第二道防線,是生來就有的防御功能,是非特異性免疫。

5細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核沒有葉綠體,而動物細胞的基本結構是細胞膜、細胞質和細胞核,因此細菌而人體細胞沒有的基本結構是細胞壁和沒有成形的細胞核。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答有關探究唾液對淀粉的消化作用的有關問題

某同學做了如下圖所示的實驗:向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊;再向l號試管中加入2毫升清水,向2號試管中加入2毫升唾液;將2支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液。請回答:

(1) 設置l號試管的目的是

(2)兩支試管內出現(xiàn)的現(xiàn)象是:l號試管 ;2號試管

(3) 為了模擬口腔溫度燒杯中的1號、2號試管適宜放置

的溫水中,效果最好。

(4) 該實驗證明:唾液淀粉酶對 有消化作用。

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【題目】光學顯微鏡是中學生物實驗室里常用的重要儀器之一。請回答下列使用光學顯微鏡過程中的有關問題。

(1)用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時,若是在光線很強的條件下,為了控制進光量,應選用較小的光圈和________(填平面凹面)反光鏡。

(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數為10×,物鏡的放大倍數為10×,那么物像的放大倍數是____________________倍。

(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如下圖所示,則在載玻片上的字母是________。若要把物像移到視野中央,載玻片應向________(填右上左下)方向移動。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當血液通過肺泡毛細血管時氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線是( )

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【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養(yǎng)物質在消化道中的變化情況,據圖回答:

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學在探究口腔對淀粉的消化作用課題時設計的實驗方案,如下表。分析完成下列問題:

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應選用_______號試管進行對照實驗。

(4)如果選用1,4,5號試管進行實驗,其探究的問題是?______________________。

(5)實驗5分鐘后將1號試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實驗現(xiàn)象未達到預期效果,呈現(xiàn)淺藍色,可能的原因是______________________________________。(寫出一種即可)

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【題目】某實驗小組的同學在探究綠色植物進行光合作用時,用天竺葵作為實驗材料完成了如圖所示的實驗步驟,請你根據以下實驗步驟,回答下列問題。

1步驟用黑色塑料袋遮光一晝夜的目的是 。

2該實驗中,葉片的b、c兩處形成了對照,其變量是 在此組對照實驗中加碘液后能變藍的部位 處。

3步驟在用酒精脫色的步驟中,隔水加熱的原因是防止火災并使 溶解到酒精中。

4該實驗可以說明 是光合作用的產物。

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【題目】分析“葉芽結構”和“一段枝條”圖示,回答問題

(1)乙圖中的a 是由甲圖的[ ] 發(fā)育成的;乙圖中的c 是由甲圖中的[ ] 發(fā)育成的.

(2)甲圖中的1和乙圖中的c都有 組織,不斷形成新的枝條

(3)甲圖中的[3] ,它能發(fā)育成乙圖中的[ ]

(4)木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有 ,可以向外分裂產生新的韌皮部向內分裂產生新的木質部.

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【題目】如圖是呼吸、消化、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,表示生理過程或物質,請據圖回答問題:

1①②表示肺泡與血液之間的氣體交換,所指的氣體是 ,人體吸入該氣體時膈肌處于 狀態(tài)。

2消化系統(tǒng)中對糖類、蛋白質和脂肪都有消化作用的消化液是 。表示消化后的營養(yǎng)物質經消化道進入血液的過程,稱為 ,完成這個生理過程的主要器官是 。

3經過④⑤的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> 動脈靜脈血。

4表示人體代謝產生的廢物隨血液流經泌尿系統(tǒng),通過 作用形成原尿,再經過腎小管的重吸收作用形成尿液。

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【題目】在學習生物的過程中,利用隨處可見的廢舊物品制作各種模型,常?墒箯碗s深奧的知識變得簡單直觀。在做完觀察小魚尾鰭內血液的流動實驗后,某科學興趣小組的同學利用廢舊電線設計,作了如下圖所示三種血管關系的模型。

模型中,紅色電線,是藍色電線,是細銅絲。請分析回答下列問題:

1在這一模型中,模擬 ,其功能是進行

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血。

3如果用這一模型模擬肺循環(huán)中的三種血管,且內流動脈血,則血液在這三種血管中的流動方向是 用序號和箭頭表示

4仔細推敲,該模型也還存在一些缺陷,如:與模擬的對象即血管相比,電線和細銅絲的內部都不是 的。

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