生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了     。生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了消費者和生產(chǎn)者外，還有      。
食物鍵 分解者

試題分析：食物鍵是指消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系，傳遞物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物因素和非生物因素，生物因素包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，三者相互相聯(lián)系。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請回答下列問題：

（1）若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是        和     _部分．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈．                            
（3）該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出    體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會沿著          不斷積累．
（4）圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的            者．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析回答：

（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　 ，它可以通過     作用制造       ，并將太陽能轉(zhuǎn)化為       貯存起來；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第　　　 營養(yǎng)級。
（2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環(huán)境之間以　　　　　　　　　　的形式進行循環(huán)。
（3）人們設(shè)計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是
A．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明生物能夠影響環(huán)境
B．一片麥地上的所有生物和陽光、空氣等無機環(huán)境可以看作是一個生態(tài)系統(tǒng)
C．使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
D．在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需的能量最終都來自　　。生產(chǎn)者是　　，它是生態(tài)系統(tǒng)所有動物的最終食物來源。
（2）這個食物網(wǎng)含有　　條食物鏈，寫出其中的一條         　　        。
（3）食物鏈和食物網(wǎng)的箭頭表達的意思是             　　             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖作答：

（1）圖中標號          所示的生物能利用光能制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的         。
（2）B和C在生態(tài)系統(tǒng)中屬于             。
（3）能分解生物遺體的D主要是自然界中的哪些生物？         。D通過分解作用能促進二氧化碳等物質(zhì)             。
（4）B、C、D的營養(yǎng)方式都是利用現(xiàn)成的             來獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量。
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光外，還需要              等非生物條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

古書《說苑·正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也�！彪m然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。請回答：
（1）這段話說出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系，請寫出題中所包含的食物鏈：                                           ，你認為這條食物鏈中最多的生物是         。
（2）樹在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（   ）
A．一片森林B．一個湖泊
C．一群蜜蜂D．一片農(nóng)田

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

近年來，福壽螺在一些地區(qū)迅速擴散蔓延，使當?shù)氐纳锒鄻有悦媾R威脅。請根據(jù)材料回答：
（1）福壽螺生活在淡水中，身體柔軟，靠貝殼來保護身體。從分類上來分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿動物。
（2）福壽螺食性廣泛，各種植物都能被其取食，尤其對水稻危害極大。有的地方，農(nóng)田插秧后不到幾天，秧苗就被福壽螺吃個精光。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來分析，福壽螺屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，1981年開始引入我國各地飼養(yǎng)。如今，福壽螺卻造成了引入地區(qū)其他水生生物的生存面臨威脅。福壽螺造成生物多樣性受到威脅的原因?qū)儆冢?nbsp;  ）
A．外來物種入侵B．棲息地被破壞C．水體污染D．濫捕亂殺
（4）福壽螺的防治方法有人工捕殺、化學防治、生物防治等。有的地方的農(nóng)民，利用鴨子、青魚喜食幼螺的習性，創(chuàng)造了通過放養(yǎng)鴨群和青魚來壓低幼螺數(shù)量的方法。這種防治方法屬于＿＿＿＿＿＿＿，它的好處是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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