如圖是觀察人血涂片時(shí)視野的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：（[]內(nèi)填字母）
（1）有促進(jìn)止血、加速凝血作用的是[
 
]
 
．
（2）成熟的A與B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 
．
（3）已知正常成年男性紅細(xì)胞的含量為（4.0～5.5）×1012個(gè)/L，某成年男性經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L，據(jù)此判斷此人患有
 
癥． 這種病人應(yīng)多吃一些含
 
無(wú)機(jī)鹽豐富的食物，因?yàn)榧t細(xì)胞中有能和氧氣結(jié)合、分離的血紅蛋白．
（4）血液的成分除了血細(xì)胞外，還包括[
 
]
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

觀察人血涂片視野圖，關(guān)于其組成成分的表述不正確的是（　�。�
A、1是紅細(xì)胞，能運(yùn)輸氧和部分二氧化碳B、4是血漿，可運(yùn)載血細(xì)胞和養(yǎng)料C、2是白細(xì)胞，血細(xì)胞中它的數(shù)量最多D、3是血小板，能止血和加速凝血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察的人血涂片，回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是在
 
 （填“低”或“高”）倍顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是
 
；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)
 
準(zhǔn)焦螺旋．
（2）人體由于病菌侵入有炎癥時(shí)，血液中白細(xì)胞數(shù)量增多，這是因?yàn)?!--BA-->
 
．
（3）若將不同血型的血液混合，有時(shí)會(huì)看到紅細(xì)胞凝集的現(xiàn)象．因此，輸血時(shí)應(yīng)以輸入
 
血為原則．
（4）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次看，血液是一種
 

A．細(xì)胞            B．組織           C．器官            D．系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．
已知正常人紅細(xì)胞的含量為（3.5～5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為 （4.0～10.0）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中
 
（填序號(hào)）是紅細(xì)胞．某人精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3.0×1012 個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
 
．這些病人應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，
 
（填序號(hào)）會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管，聚集在感染處，吞噬病菌．能夠攜帶氧的是紅細(xì)胞中的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（3.5-5.5）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（5-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫序號(hào)，橫線內(nèi)填寫文字）．
（1）圖中[
 
]是紅細(xì)胞．某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有
 
癥．這種病人應(yīng)多吃一些含
 
和
 
豐富的食物．
（2）人體某處受傷感染時(shí)，[
 
]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．具有運(yùn)輸
養(yǎng)料和廢物功能的是[
 
]
 
；能夠攜帶氧的是[
 
]
 
．
（3）圖2是一位同學(xué)的血液化驗(yàn)單，請(qǐng)分析化驗(yàn)單上的各項(xiàng)指標(biāo)．判斷該同學(xué)所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)中不
正常的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為用顯微鏡觀察血涂片時(shí)視野中的圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中D所示的細(xì)胞體積最大，且與B所示細(xì)胞相比，細(xì)胞中有
 
，故該細(xì)胞是
 
細(xì)胞．
（2）小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固，對(duì)止血起作用的是圖中標(biāo)號(hào)
 
所示的結(jié)構(gòu)．
（3）具有運(yùn)輸氧氣功能的是圖中的
 
．
（4）A的作用是運(yùn)載
 
，運(yùn)輸維持人體
 
所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用顯微鏡觀察自制的血涂片，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）如圖（一）是推血涂片的幾種方法，其中正確的是
 

（2）如圖（二）中的A、B、C 是視野中觀察到的三種血細(xì)胞，其中能起止血作用的是
 
．
（3）如果圖（二）是低倍鏡下的觀察圖象，現(xiàn)在該同學(xué)想進(jìn)一步用高倍鏡觀察圖（二）中的圖象A，你認(rèn)為他最先要做的一步是
 

（4）圖（三）是用顯微鏡觀察裝片時(shí)常見(jiàn)的兩種情況，你認(rèn)為Ⅰ和Ⅱ兩種情況下，觀察范圍內(nèi)細(xì)胞個(gè)體較小的是
 
，視野較暗的是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某人因腸炎需輸液，護(hù)士在其手背的“青筋”處注射．手背上的“青筋”屬于（　　）
A、動(dòng)脈B、肌肉C、靜脈D、毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在人體內(nèi)運(yùn)輸各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是（　�。�
A、循環(huán)系統(tǒng)B、消化系統(tǒng)C、呼吸系統(tǒng)D、神經(jīng)系統(tǒng)

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