分析 (1)種子具備外界條件和自身條件時才能萌發(fā),種子的萌發(fā)的外界條件是:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,自身條件是:種子的胚是完整的、活的等.
(2)小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中.
(3)根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).
(4)傳粉有自花傳粉和異花傳粉.
(5)圖甲中①胚乳,②子葉,③胚芽,④胚軸,⑤胚根;圖丙中⑥柱頭,⑦子房壁,⑧胚珠,⑨子房;圖丁中D根冠、C分生區(qū)、B伸長區(qū)、A成熟區(qū).
解答 解:(1)在調(diào)查過程中,當(dāng)調(diào)查對象特別多時常采用抽樣調(diào)查法.從種子中抽取少量個體作為樣本進(jìn)行發(fā)芽率的檢測,這種方法叫抽樣檢測.度過休眠期的種子萌發(fā)的自身條件是種子具有完整的、有活力的胚.
(2)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).而盡量選用粒大飽滿的種子,這樣的種子中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì).可使種子萌發(fā)時有充足的營養(yǎng),萌發(fā)出的幼苗更茁壯.小麥?zhǔn)菃巫尤~植物,營養(yǎng)物質(zhì)在胚乳中.種子萌發(fā)的過程:種子在萌發(fā)過程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時,胚內(nèi)的生命活動活躍起來,從胚乳得到營養(yǎng)物質(zhì)和能量后開始分裂和生長:胚根伸長突出種皮,發(fā)育成根,不久,從這條根的周圍又生出一些細(xì)根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分.
(3)氮肥能夠使植物枝葉繁茂,生長旺盛,所以麥苗出現(xiàn)植株矮小、葉片發(fā)黃現(xiàn)象,應(yīng)該施加氮肥.根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個部分:根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū).其中成熟區(qū),也稱根毛區(qū).內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管.導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用. 表皮密生的茸毛即根毛,根毛細(xì)胞的體積大,細(xì)胞質(zhì)少,液泡大有利于水的吸收.細(xì)胞向外突起形成根毛,增加了根吸水的表面積.是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
(4)小麥花為兩性花,在開花以后,成熟的花藥自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫做傳粉;受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
從圖中可知,完成受精作用后,子房將來發(fā)育成果實,它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子.
所以花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,它們與果實和種子的形成有關(guān);受精完成后,⑨子房發(fā)育成果實.
(5)干燥少水、低溫可以抑制種子的呼吸作用,減少有機(jī)物的消耗,延長種子的儲存時間.
故答案為:(1)抽樣檢測;具有完整的、有活力的胚
(2)①胚乳;③胚芽;
(3)氮;成熟區(qū);
(4)⑥柱頭;⑨子房;
(5)干燥、低溫;降低呼吸作用,延長儲存時間
點評 理解掌握葉片的結(jié)構(gòu)及種子萌發(fā)的條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與病毒攜帶者握手、擁抱 | |
B. | 使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的餐具 | |
C. | 住旅店時,使用了病毒攜帶者用過而又未及時更換的被褥 | |
D. | 洗牙或補(bǔ)牙時,使用了病毒攜帶者用過而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿體溫恒定,增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力 | |
B. | 家鴿翼部肌肉發(fā)達(dá),有利于驅(qū)動上下翼煽動 | |
C. | 家鴿屬于卵生動物,卵殼比較堅硬,有利于種族繁衍 | |
D. | 家鴿的許多骨是中空的,使得身體輕盈,有利于飛翔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此探究活動不需要作出假設(shè) | |
B. | 抽取待測種子時應(yīng)隨機(jī)取樣 | |
C. | 應(yīng)重復(fù)測定多次,取平均值作為測定結(jié)果 | |
D. | 為了使測定的結(jié)果接近總體的真實情況,應(yīng)抽取種子數(shù)量的$\frac{2}{3}$作為待測種子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用強(qiáng)烈 | |
B. | 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱 | |
C. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用強(qiáng)烈 | |
D. | 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被人移走了 | |
B. | 被電廠產(chǎn)生的二氧化硫等有毒氣體毒死了 | |
C. | 被某些動物吃掉了 | |
D. | 電廠周圍氣溫升高了,苔蘚植物不能生存 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類的皮膚:黑、白、黃 | B. | 玉米粒的黃、白、紅 | ||
C. | A、B、O 血型 | D. | 生長在陰涼處的小麥稈細(xì)、瘦小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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