6.巴斯德“鵝頸燒瓶”實驗的結(jié)果使人們堅信:“生命只能來源于生物,非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)的產(chǎn)生新生命.”這一觀點稱為“生生論”.

分析 巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”.

解答 解:如圖是巴斯德設(shè)計的鵝頸瓶實驗的裝置圖,

巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物.此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物,這一觀點稱為生生論,推翻了自然發(fā)生論.
故答案為:生物;新生命;

點評 巴斯德實驗的內(nèi)容是考試的重點內(nèi)容,要好好掌握,多搜集相關(guān)的資料,了解巴斯德實驗的內(nèi)容以及結(jié)論等知識.

練習(xí)冊系列答案
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(1)請在如圖序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱.
(2)將序號按發(fā)育順序排列為:3→4→2→1.從整個發(fā)育過程來看,家蠶的個體發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(3)蝗蟲、螻蛄等昆蟲的發(fā)育過程與圖中家蠶相比,沒有2蛹這個階段.
(4)為了提高家蠶的吐絲量,人們通常是在家蠶發(fā)育的4幼蟲時期在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì).
(5)家蠶一般每5~6天蛻皮一次,一生需要蛻皮四次.其蛻去的“皮”實際上是外骨骼.
(6)蠶蛾產(chǎn)的卵有圓形的,也有紡錘形的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為變異.

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