9.如圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
B.若b為手指處毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血
C.血流流經(jīng)b時(shí)會(huì)發(fā)生物質(zhì)交換
D.若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

分析 一般來(lái)說(shuō),血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈;根據(jù)圖示中的血流方向可判定:a是動(dòng)脈血管,b是毛細(xì)血管,c是靜脈血管.

解答 解:A、血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;即若b為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血.A正確.
B、若b為手指處的毛細(xì)血管,由于手指的細(xì)胞要進(jìn)行生理活動(dòng),消耗氧,所以a內(nèi)應(yīng)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血,B錯(cuò)誤.
C、b是毛細(xì)血管,血流流經(jīng)b毛細(xì)血管時(shí)氧氣、二氧化碳以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等會(huì)發(fā)生物質(zhì)交換,C正確.
D、消化道壁毛細(xì)血管為組織處毛細(xì)血管,血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由動(dòng)脈血變成了靜脈血;即若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血,D錯(cuò)誤.
故選:BD

點(diǎn)評(píng) 記住血液流動(dòng)的方向:動(dòng)脈→全身各處的毛細(xì)血管→靜脈.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪項(xiàng)措施不利于保護(hù)環(huán)境( 。
A.圍湖造田B.稻田里養(yǎng)鯽魚
C.保護(hù)生物的多樣性D.治理工業(yè)“三廢”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)A是精子,它是睪丸產(chǎn)生的.
(2)D表示受精過(guò)程,發(fā)生在輸卵管中.
(3)胎兒發(fā)育的主要場(chǎng)所是子宮.
(4)若該胎兒是男孩,父親傳遞給他的性染色體是Y.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述與可持續(xù)發(fā)展觀點(diǎn)相悖的一項(xiàng)是(  )
A.當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)相矛盾時(shí),首先保護(hù)當(dāng)代人的利益
B.經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展
C.追求人與自然的和諧共處
D.既要滿足當(dāng)代人的需要,又要保護(hù)環(huán)境

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.形成尿液的器官是腎臟,暫時(shí)貯存尿液的器官是膀胱.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)描述中正確的是( 。
A.用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色,目的是更清楚地看到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B.為在視野中看到較多的細(xì)胞,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡
C.制作臨時(shí)裝片時(shí),觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.在視野中呈圓形或橢圓形,邊緣較黑,內(nèi)部空白的圖象就是細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.請(qǐng)閱讀以下有關(guān)蜜蜂的資料并分析填空.
(1)蜜蜂(Bee/Honey bee)屬昆蟲綱、膜翅目、蜜蜂科.
(2)蜜蜂過(guò)群居生活,蜜蜂群體中有蜂王、工蜂和雄蜂(Drone)三種類型,它們分工明確,互相協(xié)作,這是蜜蜂的社會(huì)行為.遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢,這是蜜蜂的防御行為.從獲得途徑來(lái)看,這些行為是蜜蜂生來(lái)就有的,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定,稱為先天性行為.
(3)蜜蜂完全以花為生,蜜蜂在采花粉時(shí)亦同時(shí)對(duì)花進(jìn)行異花授粉,蜜蜂身為傳粉者的實(shí)際價(jià)值比其制造蜂蜜和蜂蠟的價(jià)值更大.蜜蜂的減少和植物的減少是存在某種聯(lián)系的,在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間是相互依存、相互制約的,因此我們要保護(hù)動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.物種滅絕是一個(gè)自然過(guò)程與人類無(wú)關(guān).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.用葉片進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)步驟錯(cuò)誤的是( 。
A.饑餓處理→部分遮光→光照B.部分遮光→饑餓處理→光照
C.摘掉遮光物→在酒精中隔水加熱D.取出葉片漂洗→加碘→再漂洗

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同步練習(xí)冊(cè)答案