12.科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞“炮制”出多功能干細(xì)胞,利用多功能干細(xì)胞可形成新的功能細(xì)胞,如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,下列敘述正確的選項(xiàng)是( 。
A.過(guò)程a中,每個(gè)細(xì)胞染色體的數(shù)量存在一個(gè)加倍的過(guò)程
B.經(jīng)過(guò)過(guò)程a后形成的是器官這個(gè)結(jié)構(gòu)層次
C.神經(jīng)細(xì)胞的突起能接受和傳出信息
D.細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中不相等

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.

解答 解:A、健康人的骨髓中有大量的造血干細(xì)胞,可不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞,這一過(guò)程稱為細(xì)胞的分裂.細(xì)胞分化形成組織,由不同的組織形成具有一定功能的器官,因此過(guò)程a表示的是分化過(guò)程,每個(gè)細(xì)胞染色體的數(shù)量不存在一個(gè)加倍的過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程,細(xì)胞的分化形成組織,B錯(cuò)誤;
C、神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹(shù)枝狀分支的樹(shù)突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處,因此神經(jīng)細(xì)胞的突起能接受和傳出信息,C正確;
D、細(xì)胞的分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題

植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身,從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸。( )

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省莊浪縣八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提一桶水上樓,這時(shí)手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是:( )

A.收縮,收縮 B.收縮,舒張

C.舒張,收縮 D.舒張,舒張

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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

分析資料,回答問(wèn)題:“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直躥向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻一帶,就有無(wú)限趣味!

(1)在百草園中影響蟬生存的生態(tài)因素有 。

(2)下列哪項(xiàng)是蟬、云雀的基本特征( )

A.自己制造有機(jī)物 B.呼吸 C.生長(zhǎng)和繁殖 D.排出廢物

(3)黃蜂的體色與菜花的顏色相似,這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( )

A.環(huán)境影響生物 B.生物適應(yīng)環(huán)境

C.生物影響環(huán)境 D.二者沒(méi)有關(guān)系

(4)在“樹(shù)→蟬→云雀”這條食物鏈中,生產(chǎn)者是 ,云雀和蟬之間是 關(guān)系。

(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生物成分除了有動(dòng)物和植物之外,還應(yīng)該有 ,它們作為生態(tài)系統(tǒng)的 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列現(xiàn)象或活動(dòng)中,與真菌無(wú)關(guān)的是( 。
A.橘子發(fā)霉B.制作豆腐乳C.制作甜酒D.腌制臘肉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.排尿反射在我們的每個(gè)人的身上都有發(fā)生,平時(shí),膀胱逼尿。ㄎ挥谡麄(gè)膀胱壁)舒張,尿道括約肌收縮,膀胱內(nèi)貯存的尿液不致外流.圖為相關(guān)排尿反射結(jié)構(gòu)示意圖.
 XYZ
血漿0.030.108.00
原尿0.030.100.03
尿液1.800
(1)正常人,當(dāng)膀胱充盈時(shí),膀胱壁內(nèi)的感受器受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沖動(dòng)沿b到c,c將沖上傳到[f]大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞形成尿意.
(2)膀胱逼尿肌和尿道括約肌以及支配它的傳出神經(jīng)未梢共同組成的結(jié)構(gòu)叫做效應(yīng)器.
(3)嬰兒出現(xiàn)“尿床現(xiàn)象”是因?yàn)槟X功能發(fā)育不完全,因此可推測(cè)嬰兒的排尿反射中樞在[c]脊髓.
(4)某患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,能產(chǎn)生尿意但不能排尿,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測(cè)其受損部位可能是圖中的c或者a、或者ac(填字母)部位.
(5)如表是某健康人的血漿、原尿、尿液中某些物質(zhì)含量表.據(jù)表推測(cè)X、Y、Z分別代表的物質(zhì)是;血漿經(jīng)過(guò)濾過(guò)作用形成了原尿;原尿中的大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖等物質(zhì)在腎小管處被重新吸收回血液,剩余的液體就形成了尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.在我國(guó),濫用抗生素的現(xiàn)象非常普遍,有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒的“萬(wàn)靈丹”據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或簡(jiǎn)接死于濫用抗生素;由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng),細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng).在50年代,幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無(wú)數(shù)傷員的生命,而現(xiàn)在相同病情用幾百萬(wàn)單位也沒(méi)有效果.
(1)細(xì)菌在生殖和發(fā)育過(guò)程中,普通存在遺傳和變異的現(xiàn)象,既有耐藥性的個(gè)體也有不耐藥性的變異,也就說(shuō)變異是不定向的,而抗生素在細(xì)菌的進(jìn)化過(guò)程中起了選擇作用.
(2)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌個(gè)體生存下來(lái),而抗藥性不強(qiáng)的個(gè)體則被淘汰,也就是適者生存,不適者被淘汰,使得生存下來(lái)的細(xì)菌抗藥性越來(lái)越強(qiáng),這一過(guò)程就叫做自然選擇.
(3)絕大部分流行性感冒是由病毒引起的,7天能夠自愈,注射抗生素對(duì)治療幾乎不起作用,原因是抗生素是用來(lái)殺菌的,對(duì)病毒不起任何作用.病毒必須寄生在我們的活細(xì)胞才能生活和增殖,人們可通過(guò)注射免疫球蛋白進(jìn)行預(yù)防,免疫球蛋白質(zhì)在免疫學(xué)上屬于抗體(抗原或抗體)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于生物的性狀,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.基因控制生物的性狀
B.生物的相對(duì)性狀只存在于同種生物之間
C.任何生物都具有性狀
D.肉眼能完全看到所有的生物性狀

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.通過(guò)呼吸進(jìn)入血液的PM2.5,最先到達(dá)心臟的(  )
A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室

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同步練習(xí)冊(cè)答案