18．人體一共有八大系統(tǒng)．胃屬于這八大系統(tǒng)中的消化系統(tǒng)，它在生物體的結(jié)構(gòu)層次屬于器官層次，組成它的組織包括上皮組織，結(jié)締組織，神經(jīng)組織，肌肉組織．

分析 （1）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
（2）人體是由消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)八大系統(tǒng)構(gòu)成的統(tǒng)一的整體．
（3）由多種組織構(gòu)成的能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位叫做器官．

解答 解：口腔、胃、食道、小腸、大腸和肛門組成消化道，唾液腺、肝臟、胰腺、腸液和胃腺組成消化腺，消化道和消化腺組成消化系統(tǒng)．胃的組成如下：胃黏膜屬于由上皮組織，胃上的平滑肌屬于肌肉組織、血液屬于結(jié)締組織、還有分布在內(nèi)的神經(jīng)組織，胃是由組織構(gòu)成的器官．
故答案為：消化；器官；上皮組織；結(jié)締組織；神經(jīng)組織；肌肉組織．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確人體的結(jié)構(gòu)層次．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．對(duì)細(xì)菌生活方式的敘述正確的是（　�。�
A．全部利用現(xiàn)成有機(jī)物異養(yǎng)生活B．全部營腐生生活
C．有的需要氧氣，有的不需要氧氣D．多數(shù)靠寄生生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答問題
（1）若作為一個(gè)完整的池塘生態(tài)系統(tǒng)，除了如圖所示的組成成分外，還應(yīng)包括非生物部分和分解者
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是水藻
（3）食物鏈?zhǔn)侵冈谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，其中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬濉椤蝌健紫x→魚→食肉動(dòng)物
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)重金屬含量最高的生物是食肉動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明作了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下

（1）請(qǐng)你把正確順序排出來：E、B、D、F、C、A
（2）步驟B中是葉片一部分遮光，一部分不遮光這樣處理可起到對(duì)照 作用．
（3）步驟E暗處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（4）最后沖洗掉碘液后的現(xiàn)象：沒有遮光的部分變?yōu)樗{(lán)色．說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．我們可以利用如圖A所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度．已知其他條件適宜，請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)圖A甲處氣體中的CO2（二氧化碳）濃度低于乙處時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）當(dāng)圖A沒有光照（黑暗）時(shí)，測(cè)得甲處的CO2濃度會(huì)高于乙處，原因是圖A中的植物及土壤微生物呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）當(dāng)將圖A內(nèi)的光照由暗逐漸調(diào)亮?xí)r，測(cè)得甲處的CO2含量逐漸下降；該過程中，光照強(qiáng)度與甲處氣體中CO2的量的變化關(guān)系如圖B所示，由此可以說明在ab段范圍內(nèi)，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，植物的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)；根據(jù)這一現(xiàn)象，在大棚種植時(shí)，人們可以適當(dāng)增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度達(dá)到增產(chǎn)目的．
（4）1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過圖C所示實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物能更新污濁的空氣．可是，有人在黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物同樣會(huì)使空氣變污濁．你認(rèn)為根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和學(xué)過的知識(shí)，應(yīng)得出的科學(xué)推斷是：植物必須在光照條件下，且產(chǎn)生的氧多于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的氧、產(chǎn)生的二氧化碳少于（選填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的二氧化碳時(shí)，才能更新污濁的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．河蚌是珍珠生產(chǎn)中養(yǎng)殖的生物，河蚌所屬生物類群以及產(chǎn)生珍珠的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．軟體動(dòng)物    外殼B．爬行動(dòng)物   外殼
C．軟體動(dòng)物   外套膜D．爬行動(dòng)物   外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．草原上，一只老鼠發(fā)現(xiàn)老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)．老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（　�。�
A．具有遺傳變異的特性B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C．需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．閱讀“平衡膳食寶塔”圖（1）回答1～4小題，閱讀藥物使用說明書圖（2）的部分內(nèi)容回答：

（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號(hào)⑤所示食物，一般作為體內(nèi)備用的能源物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號(hào)①所示食物．
（2）青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)多食用圖中標(biāo)號(hào)②和③所示食物，因?yàn)檫@些食物中含豐富的蛋白質(zhì)，人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開它．
（3）營養(yǎng)學(xué)家還指出，在每日攝人的總能量中，早、中、晚餐的能量比應(yīng)為B
A、3：3：4B、3：4：3C、4：3：3D、4：3：4
（4）你在購買包裝食品時(shí)，應(yīng)仔細(xì)閱讀的內(nèi)容有是否有質(zhì)量安全圖標(biāo)，營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等．
（5）此藥屬西（填中或西）藥．
（6）如果家長與你外出旅游，下列哪項(xiàng)不是家庭小藥箱必備的常用藥物（　�。�
A、紅藥水B、創(chuàng)可貼C、腦黃金D、感冒沖劑
（7）牛奶中含有較多的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化最終在人體的小腸中進(jìn)行．
（8）腎單位中腎小球和腎小囊內(nèi)壁 的過濾作用發(fā)生障礙，導(dǎo)致血液中廢物大量聚集，使腎功能嚴(yán)重受損，造成腎衰竭．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．我國的裸子植物種類最多，有“裸子植物故鄉(xiāng)”之稱，基因多樣性表現(xiàn)為：家養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物和野生親緣種的基因十分豐富，為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．

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