【題目】如圖是血液與組織細胞之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖完成下列問題：

（1）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，血液處于血管中．
（2）通過你的觀察發(fā)現(xiàn)，此處血管的特點是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（3）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，、、由血液進入組織細胞，、從組織細胞進入血液．
（4）進入組織細胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細胞的內(nèi)被利用．

【答案】
（1）毛細血管
（2）管腔窄；紅細胞單行通過
（3）營養(yǎng)物質(zhì)；氧氣；水；二氧化碳；其他物質(zhì)
（4）線粒體
【解析】（1）、（2）血液與組織細胞之間進行物質(zhì)交換時，血液處于毛細血管血管中．圖中血管中紅細胞呈單行通過，故血管為毛細血管，毛細血管具有數(shù)量多、管壁薄，管腔窄，只允許紅細胞單行通過、血流慢的特點，故與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最慢．（3）當血液流經(jīng)全身的毛細血管的時，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳、等其他廢物擴散進入血液，同時血液中的營養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、水等物質(zhì)進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走．（4）氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)進入組織細胞，在組織細胞的線粒體這個結(jié)構(gòu)進行了呼吸作用，釋放出能量，供給人體的生命活動．答案為：（1）毛細血管；（2）管腔窄；紅細胞單行通過；（3）營養(yǎng)物質(zhì)；氧氣；水；二氧化碳；其他物質(zhì)；（4）線粒體

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖，請據(jù)圖回答

（1）蛋白質(zhì)的消化從[]開始，最終在小腸 被分解為 ．
（2）人體內(nèi)內(nèi)最大的消化腺是[] ， 它能分泌膽汁，促進的消化．
（3）消化道中最長的部分是 ， 他是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所．

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【題目】2014年是中國農(nóng)歷馬年，“馬是奮斗不止、自強不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請根據(jù)相關知識完成填空：
（1）馬是哺乳動物，胎生、哺乳提高了幼仔的。
（2）馬是草食性動物，與狼等肉食性動物相比，在牙齒分化上不同的是沒有。
（3）馬具有高度發(fā)達的和感覺器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對環(huán)境的復雜多變及時作出反應。

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【題目】“種豆得豆，種瓜得瓜”這句話說明生物具有________現(xiàn)象�！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的葉子，”這句話說明生物的________在自然界普遍存在。

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【題目】樂山安谷鎮(zhèn)盛產(chǎn)一種4月才成熟的柑橘，酸甜可口，俗稱“青劍”其酸甜的物質(zhì)主要儲存在（ ）

A.細胞核B.細胞壁C.液泡D.細胞膜

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【題目】在“蛋白質(zhì)→X→氨基酸”示意圖中，X可以表示為（　　）

A.胃B.唾液C.呼吸道D.消化道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列表格：

血管名稱

結(jié)構(gòu)

功能

血管壁特點

血流速度

動脈

毛細血管

靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題。
（1）由此圖可以看出，蛔蟲為雌雄體的動物，其身體呈形。
（2）圖示中①表示；②表示；③表示；④表示。
（3）從該圖上，我們可以看出蛔蟲比渦蟲高等的一個特征體現(xiàn)在。
（4）由圖示可以看出蛔蟲器官發(fā)達。這是與其生活相適應的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的牛沒有“吹牛”，它的乳汁中含有人乳鐵蛋白，下列有關此牛的敘述錯誤的是（ ）
A.它是轉(zhuǎn)基因牛
B.它的這一特異性狀能夠遺傳
C.它具有乳房生物反應器
D.它是仿生技術的產(chǎn)物

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