世界上往往把下列哪項作為評價一個國家和地區(qū)環(huán)境質(zhì)量的標準？

[　　]

A．

自然資源的保護情況

B．

“三廢”的處理情況

C．

人均綠地占有量

D．

是否有《環(huán)境保護法》

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

中午時，有相當一部分同學不愛去學校食堂用餐，僅以方便面、肉串、漢堡包等快餐食品果腹，為了同學們能健康成長，現(xiàn)要制定一個平衡膳食方案。在此之前，先要進行廣泛的調(diào)查。那么，你將怎樣去做這個調(diào)查呢？

（1）我的調(diào)查目的：________。

（2）我的調(diào)查對象：________。

（3）我的調(diào)查范圍：________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

用“藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物”的有關知識，解答下列問題。

（1）生活在水中，無根、莖、葉分化的是________。

（2）生活在陰濕環(huán)境，依靠葉吸收水和無機鹽的是________。

（3）具有專門的輸導組織，能用根吸收水和無機鹽的是________。

（4）細胞中有葉綠體，能進行光合作用制造有機物的是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

探究：葉綠素的形成與光照的關系。

閱讀下面的資料，它會給你的探究活動提供一些啟示。

　　韭菜與韭黃是我們常吃的蔬菜，它們都是通過韭菜的幼芽發(fā)育而來的。韭菜長在陽光下，是綠色的。如果用黑色的塑料薄膜覆蓋在將要發(fā)芽的韭菜植株上，生長出來的就是淺黃色的韭黃了。但如果給予生長中的韭黃光照，過一段時間后，它又變成綠色的韭菜了。

一位同學按照以下方法探究“葉綠素與光照的關系”，請回答下列問題。

（1）根據(jù)以上資料，你提出的問題是：________？

（2）針對你提出的問題，請作出假設：________。

（3）如果給你若干新鮮的韭黃幼苗，兩個盛有少量水的燒杯，一個黑色塑料袋和一個透明塑料袋。請你設計實驗方案：________。

（4）你認為本探究實驗的變量是：________。

（5）請你預測實驗現(xiàn)象：________。

（6）你可以得出的結論是：________。

（7）你認為實驗用一棵韭菜行嗎？________。為什么？________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

植物葉片的上下表皮都有氣孔，但一般植物葉片上表皮的氣孔總比下表皮的少，這是因為

[　　]

A．

上表皮的氣孔少可以減少氧的散失

B．

上表皮的氣孔少可以減少水分的散失

C．

下表皮的氣孔多可以加速水的散失

D．

下表皮的氣孔多可以吸收更多的二氧化碳

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，滿足所有環(huán)境條件后，一些種子仍不能萌發(fā)，其原因在于

[　　]

A．

沒有適量的水分

B．

種子自身條件不具備

C．

沒有適宜的溫度

D．

沒有充足的空氣

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿內(nèi)分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表。

（1）根據(jù)此實驗可得出種子萌發(fā)所需要的條件是________，若繼續(xù)培養(yǎng)，幾周后幼苗生長良好的是________組。

（2）要證明“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，在實驗設計上可選用________作為實驗組和對照組。

（3）請對上述實驗條件稍加改動，設計實驗探究溫度對種子萌發(fā)是否有影響。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

能夠使鏡筒較大范圍升降的結構是

[　　]

A．

鏡柱

B．

鏡臂

C．

粗準焦螺旋

D．

細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下列屬于組織的一項是

[　　]

A．

肌細胞

B．

消化道上皮

C．

唾液腺

D．

肱二頭肌

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同步練習冊答案