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2014年烏茲別克斯坦將國寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈送給我國．馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、消費者B、生產者C、分解者D、捕食者
考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題：
分析：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：非生物成分和生物成分．非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者．
解答：解：生物成分包括生產者、消費者和分解者．生產者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)．
馬屬于動物，是消費者．
故選：A．
點評：回答此題的關鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的組成和功能．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

我們在進行探究實驗時，為了避免偶然因素的影響，常需要設置重復組，取其平均值，但有些實驗卻是例外．下列實驗不需要測平均值的是（　�。�
A、測定某種食物中的能量B、探究光對鼠婦生活的影響C、探究果蔬中維生素C的含量D、探究饅頭在口腔中的消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

你想調查一塊草地上的密度，最好采取哪種調查方法（　�。�
A、選點抽樣調查，求平均值B、劃格后逐格計算累計C、大體估計D、一株不漏的數草的株數

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科目：初中生物 來源： 題型：

若把一片油菜花地看作是一個生態(tài)系統(tǒng)，那么是（　�。�
A、油菜花地上所有的油菜花B、油菜花地上所有的生物C、油菜花地上所有的無機環(huán)境D、油菜花地上所有的生物及其生存的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面可以稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A、一棵樟樹B、一塊農田C、一群綿羊D、一窩螞蟻

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、雜草B、黃雀C、螳螂D、蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物作為生產者，其制造的有機物不能為生物圈中的其他生物提供（　�。�
A、氧氣來源B、食物來源C、能量來源D、構建自身的材料

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、生產者B、消費者C、分解者D、生產者和消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A、丙是消費者B、在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起，丙、丁的數量增加，甲的數量下降C、四種生物構成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙D、丙體內有毒物質積累最多

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