分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:(1)只有光合作用才能吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,光合作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的葉綠體,因此甲圖中A代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其內(nèi)進(jìn)行的生理活動分別是葉綠體、光合作用.
(2)在乙圖中,A點時光照強(qiáng)度為0,不能進(jìn)行光合作用,能進(jìn)行呼吸作用,因此A點時其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去路是甲圖中的①②③④(填數(shù)字),“當(dāng)光照強(qiáng)度過強(qiáng)時”,會使葉片中的部分氣孔關(guān)閉,“導(dǎo)致圖甲中的生理功能減弱”.
(3)“圖丙瓶中盛有干燥的菜豆種子,若向瓶中加適量水,過一段時間玻璃罩內(nèi)幼苗的長勢變好”,其原因是菜豆種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛釋放出大量二氧化碳,為玻璃鈡罩內(nèi)幼苗進(jìn)行光合作用提供了原料;“有經(jīng)驗的菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照,夜間適當(dāng)降低溫度的措施提高大棚蔬菜產(chǎn)量”,其中的道理是白天適當(dāng)增強(qiáng)光照能提高光合作用強(qiáng)度使制造的有機(jī)物增多,夜間適當(dāng)降低溫度使呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少,從而使有機(jī)物的積累增多,提高蔬菜產(chǎn)量.
(4)在早晨、中午、傍晚時間摘取的葉片中,傍晚時摘取的葉片進(jìn)行光合作用的時間最長,積累的有機(jī)物最多,因此“分別在早晨、中午、傍晚從一棵自然狀態(tài)下的天竺葵上摘取三片相似的葉子,經(jīng)酒精脫色,再用碘液染色后發(fā)現(xiàn)藍(lán)色的深淺不一樣”,藍(lán)色最深的是傍晚時間摘取的葉片,該過程中酒精脫色的目的是脫去葉綠素便于觀察.
故答案為:(1)葉綠體、光合作用
(2)①②③④;氣孔
(3)菜豆種子萌發(fā)時呼吸作用旺盛釋放出大量二氧化碳,為玻璃鈡罩內(nèi)幼苗進(jìn)行光合作用提供了原料;白天適當(dāng)增強(qiáng)光照能提高光合作用強(qiáng)度使制造的有機(jī)物增多,夜間適當(dāng)降低溫度使呼吸作用減弱,消耗的有機(jī)物減少,從而使有機(jī)物的積累增多,提高蔬菜產(chǎn)量
(4)傍晚;脫去葉綠素便于觀察
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程、二者的異同點以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花中③指的是子房,由它發(fā)育成④豌豆豆莢 | |
B. | ③里面有①胚珠,由它發(fā)育成②豌豆種子 | |
C. | 圖中④的最外面一層叫做果皮,是由子房壁發(fā)育來 | |
D. | 此豌豆的豆莢中有多個種子,說明雌蕊的胚珠里有多個卵細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | A | 攪拌 | 攪拌 |
溫度℃ | 37 | 0 | 100 | ||
繳入碘液 | 2滴 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化作用 | B. | 吸收作用 | ||
C. | 腎小管的吸收作用 | D. | 腎小球的過濾作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 葡萄糖溶液 | D. | 生長激素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1是靜脈血管 | |
B. | 2是毛細(xì)血管,其內(nèi)紅細(xì)胞呈單行通過 | |
C. | 3是動脈血管 | |
D. | 1和3都是動脈血管 |
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