下列選項中不屬于生物防治的是
A．蘇云金桿菌殺棉鈴蟲B．白僵菌殺松毛蟲
C．用粘蠅紙捕殺蒼蠅D．瓢蟲捕食蚜蟲
C
此題對生物防治技術(shù)知識點的考查．生物防治：是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．
解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲． 它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．據(jù)上分析，蘇云金桿菌殺棉鈴蟲屬于以菌治蟲；白僵菌殺松毛蟲屬于以菌治蟲；瓢蟲捕食蚜蟲屬于以蟲治蟲；而以用粘蠅紙捕殺蒼蠅，不屬于生物防治．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是截取人體某部位連通的三種血管的片斷，其中的血液依次流經(jīng)（  ）
A．①→②→③B．③→②→①C．③→①→②D．②→③→①

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察小魚尾鰭的血液流動，其中紅細(xì)胞只能單行通過的血管是（   ）
A．靜脈B．動脈C．毛細(xì)血管D．毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是人體內(nèi)血液循環(huán)途徑圖解，請據(jù)圖回答：

（1）血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為          。
（2）血液在流經(jīng)圖中             和             所示部位時發(fā)生了物質(zhì)交換。
（3）圖中            、              所示的血管中流的是動脈血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）右圖中的甲圖與乙圖分別為人體血液循環(huán)模式圖和腎臟局部結(jié)構(gòu)放大圖，請據(jù)圖回答以下問題。

（1）下列血細(xì)胞中，有細(xì)胞核的是（   ）A．白細(xì)胞  B．成熟的紅細(xì)胞   C．血小板
（2）人體的血液流入③腔的血液與流回④腔的血液相比，流回④腔血液的特點是                               ；甲圖所示血管①、②、⑦、⑧中流動脈血的是           。
（3）小娟同學(xué)在上體育課時腿部不慎摔傷，若在上臂“a”處輸液治療，則應(yīng)在     （填b或c）處扎膠皮管讓血管隆起，藥物到達(dá)受傷處需經(jīng)過心臟       次。
（4）當(dāng)血液流經(jīng)腎臟時，如乙圖所示，形成尿液要經(jīng)過①的           作用和③的重吸收作用。當(dāng)原尿流經(jīng)③時，被全部重吸收的是            ，而尿素則和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液。尿液的排出不僅為人體排出了代謝廢物，而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)的         代謝平衡有重要作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

右圖為體內(nèi)氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中[7]表示肺泡，[8]表爾組織細(xì)胞)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱：
[5]__________[ 6]__________ [7]__________[ 8]__________
(2)在血管[5]、[ 6]、[ 7]、[ 8]中，流靜脈血的血管有 [   ]和[    ]。(填數(shù)字)
(3)圖中肺泡內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過_____________實現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是（　　）
A．動脈中流動脈血；靜脈中流靜脈血
B．靜脈血就是含氧和養(yǎng)料較少、顏色暗紅的血
C．血液經(jīng)過肺循環(huán)的結(jié)果是：動脈血變成了靜脈血
D．血液經(jīng)過體循環(huán)的結(jié)果是：動脈血變成了靜脈血

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況如下圖，箭頭表示血流方向．其中表示動脈的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

汶川地震時，為了搶救傷員，很多志愿者主動獻(xiàn)血，奉獻(xiàn)愛心．醫(yī)生將針管扎入他們肘部的血管，血液緩緩地流入到貯血袋中，這說明醫(yī)生抽取的血液來自他們的（　�。�
A．動脈B．靜脈
C．毛細(xì)血管D．肘部的小動脈

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同步練習(xí)冊答案