(2005?茂名)某生物興趣小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):

      花盆 陽(yáng)光 溫度
      A 向陽(yáng) 20℃ 充足
      B 暗室 30℃ 充足上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤,正確的改正措施是( 。
      分析:此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題,具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究地是光對(duì)豌豆發(fā)芽地影響,所以變量應(yīng)該是光.因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
      解答:解:通過(guò)分析該生物小組設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中發(fā)現(xiàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)變量,一個(gè)是光,另一個(gè)是溫度.這樣的話,在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),就不能說(shuō)明僅是光的原因所導(dǎo)致的.因?yàn)闇囟纫彩亲兞,也可能是溫度所?dǎo)致的,實(shí)驗(yàn)也就沒(méi)有了說(shuō)服力.所以要探究光對(duì)豌豆發(fā)芽地影響,應(yīng)只有一個(gè)變量那就是:光照.
      故選:C
      點(diǎn)評(píng):探究實(shí)驗(yàn)中對(duì)照實(shí)驗(yàn)組中所探究的變量必須是惟一的,這點(diǎn)一定要記清楚.
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      相關(guān)習(xí)題

      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2005?茂名)某學(xué)校生物興趣小組決定把種在花盆里的一批玫瑰花移栽到校園道路旁的綠化帶中.他們首先對(duì)綠化帶中的土壤進(jìn)行松土,然后把帶“土坨”和剪掉部分枝葉的玫瑰花種在綠化帶里.請(qǐng)你依次說(shuō)明“松土”“帶土坨”“剪掉部分枝葉”的目的各是什么?

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2005?茂名)某實(shí)驗(yàn)小組在做探究“光對(duì)植物的光合作用的影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.據(jù)圖分析回答:

      (1)該實(shí)驗(yàn)要研究的問(wèn)題是
      光是否影響植物的光合作用
      光是否影響植物的光合作用

      (2)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),你作出的假設(shè)是
      植物的光合作用受光的影響
      植物的光合作用受光的影響
      ,該實(shí)驗(yàn)的變量是

      (3)設(shè)置甲、乙兩套裝置的目的是
      起對(duì)照作用
      起對(duì)照作用

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