(2005?德州)如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),請據(jù)圖回答:
(1)[A]進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫
吸收
吸收

(2)某人在排泄過程中,[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì),說明他腎臟的[
3
3
]
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變;正常情況下,與[C]相同的一些物質(zhì)也可以通過[D]
汗液
汗液
排出體外.
(3)進(jìn)入[8]中的[F]是通過
氣體的擴散
氣體的擴散
作用進(jìn)入血液循環(huán)的.組織細(xì)胞利用血液循環(huán)獲得的[A]和[F]通過
呼吸作用
呼吸作用
釋放出能量,用于人體的各項生理活動.
分析:圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖,其中數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),分別是:1是消化道、2是入球小動脈、3是腎小球、4是腎小囊、5是出球小動脈、6是腎小管、7是組織細(xì)胞、8是肺泡;字母A~F代表人體內(nèi)某些物質(zhì),分別是:A營養(yǎng)物質(zhì)、B是食物殘渣、C尿液、D是汗液、E是二氧化碳、F是氧氣.
解答:解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;圖示中A是經(jīng)過消化后、可被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì),它們進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.
(2)圖示中C是尿液,尿液是經(jīng)過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程形成的;當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi)形成原尿;因此正常情況下,血細(xì)胞和蛋白質(zhì)是不能濾過到腎小囊腔的,但當(dāng)腎小球發(fā)生病變、通透性增大時,血細(xì)胞和蛋白質(zhì)也會濾過到腎小囊腔中,而這些物質(zhì)腎小管不能重吸收,會隨尿液排出體外形成蛋白尿和血尿.
人體排出體內(nèi)代謝廢物的途徑有三條:一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出;絕大部分水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出.圖示中D是汗液,表示一部分水、無機鹽、尿素等物質(zhì)隨汗液排出體外.
(3)圖示中,[8]是肺泡、F是氧氣;肺泡中的氧氣進(jìn)入血液是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的.人體通過消化系統(tǒng)獲得的營養(yǎng)物質(zhì)和通過呼吸系統(tǒng)獲得的氧氣等物質(zhì)由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)饺梭w的各組織細(xì)胞后,在線粒體里進(jìn)行呼吸作用,分解有機物,釋放能量,供人體生命活動的需要.
故答案為:(1)吸收  
(2)[3];腎小球;汗液  
(3)氣體的擴散作用;呼吸作用
點評:該題考查的知識點較多,涉及食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)的途徑、尿的形成以及人體內(nèi)代謝廢物的排出等知識,解答時要注意讀懂圖示.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化繪制的兩條曲線,表示鮮重是哪一條曲線?其光合作用開始于哪一點?( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,數(shù)字1~8表示人體的某些結(jié)構(gòu),字母A~F代表人體內(nèi)的某些物質(zhì).請據(jù)圖回答:

(1)A進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫做
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收
營養(yǎng)物質(zhì)的吸收

(2)檢驗?zāi)橙说腃時,發(fā)現(xiàn)有蛋白質(zhì),說明他腎臟的[
3
3
]
腎小球
腎小球
部位發(fā)生了病變.
(3)進(jìn)入8的F通過
氣體擴散
氣體擴散
作用進(jìn)入血液,最終被[
7
7
]
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
利用.
(4)D在循環(huán)系統(tǒng)中流動的方向是一定的,不會倒流,原因是
心臟、靜脈中有防止血液倒流的瓣膜
心臟、靜脈中有防止血液倒流的瓣膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖為某動物血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)該類動物比其他類型的動物更適應(yīng)生活環(huán)境的特點之一是體溫
恒定
恒定

(2)在[3]和[4]、[7]和[8]之間能防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是
房室瓣
房室瓣

(3)若從后肢注射藥物,請寫出藥物到達(dá)前肢的先后順序(用圖中數(shù)字和箭頭表示)
[2]→[3]→[4]→[1]→[6]→[7]→[8]→[5]
[2]→[3]→[4]→[1]→[6]→[7]→[8]→[5]

(4)解剖具有該類心臟的動物時,若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)有膈,且該動物以草、樹葉等為食,那么該動物的牙齒特點是
有門齒和臼齒的分化,臼齒發(fā)達(dá)
有門齒和臼齒的分化,臼齒發(fā)達(dá)

(5)解剖具有該類心臟的動物時,若在體腔內(nèi)發(fā)現(xiàn)沒有膈,那么該動物的呼吸特點是
雙重呼吸
雙重呼吸

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?德州)如圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來的.
(3)在圖中[5]所示的生理過程中,消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自
子葉
子葉

(4)南瓜果實圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd

(5)請你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接

(6)萊農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機肥,不但培育了
“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機物時能夠產(chǎn)生大量的CO2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案