利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量，這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如下圖所示：某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng)，將A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）向A裝置中加適量的水，一段時(shí)間后，B裝置中幼苗的光合作用將         ，其原因是B裝置中            濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對(duì)B裝置進(jìn)行            處理。
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請(qǐng)你分析，水珠主要來(lái)自植物的
              作用。
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出，采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量，其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)       的濃度。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的           肥，促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。
（1）加強(qiáng)（增強(qiáng)）二氧化碳（2）遮光（或黑暗）（3）蒸騰（4）二氧化碳（5）氮
左邊裝置中的種子進(jìn)行呼吸作用，右邊玻璃罩中的植物進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以B裝置中的水珠是蒸騰作用的結(jié)果。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，用酒精溶解葉綠素之后，漂洗葉片，滴加碘液，葉片的變化（  ）
A．遮光的部分變?yōu)樗{(lán)色B．未遮光部分變?yōu)樗{(lán)色
C．都是淡黃色D．都無(wú)明顯變化

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系(光照強(qiáng)度為E時(shí))，曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。

據(jù)圖回答：
(1)曲線ab段表明______________________________________________.
(2)菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在_    _℃左右。
(3)當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是__     毫克。
(4)若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施?

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

新疆的哈密瓜比南方的瓜類要甜，主要是因?yàn)?br />A 新疆的溫度低，病蟲(chóng)害少         B 新疆的日照比南方的強(qiáng)
C 新疆的溫度低，蒸騰作用少       D 新疆晝夜溫差大，有機(jī)物積累多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過(guò)________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過(guò)動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無(wú)機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是________________的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物既可以通過(guò)     作用固定二氧化碳，又可以通過(guò)     作用釋放二氧化碳。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組進(jìn)行“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時(shí)，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請(qǐng)分析回答：

（1）將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是                     
（2）實(shí)驗(yàn)中，     與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體，而     與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是光照。
（3）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？      ；滴加碘液后，葉片A處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要        ；而B(niǎo)處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說(shuō)明光合作用需要        ；上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）今有一實(shí)驗(yàn), 步驟如下:

(1)①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住, 然后移到陽(yáng)光下, 照射3至4小時(shí).
③剪下遮光的葉片, 去掉黑紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中, 再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱, 葉片逐漸由_________色變成_________色.
⑤取出葉片, 用清水漂洗干凈. 然后放在培養(yǎng)皿里, 向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻, 用清水沖洗掉碘液. 這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成__________色.
(2)步驟①的作用:___________________________________________________。
（3）步驟④中酒精的作用是                                          。
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了:________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后一道陽(yáng)光下3~4個(gè)小時(shí)。
③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙。
④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘夜
⑥稍加停頓，用清水沖掉碘夜，觀察并記錄結(jié)果。
（1）該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____________（填有或無(wú)）
（2）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是________________。
（3）步驟④中酒精的作用________________________
（4）該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你觀察到的結(jié)果是________________________
（5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你能得出的結(jié)論____________________________________________________________________。

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