Question

（2013?白下區(qū)模擬）某生物興趣小組同學(xué)以天竺葵為“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)材料，他們的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程如圖1所示．分析圖示過(guò)程回答下列問(wèn)題．
（1）圖示過(guò)程中，操作錯(cuò)誤的步驟是

E

．（寫(xiě)序號(hào)）
（2）遵循“等量、對(duì)照、單一變量、重復(fù)性”等基本原則的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)且可信．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇下列

B

組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)最合理．
A．一盆天竺葵，選取一片葉，一半遮光、一半不遮光
B．一盆天竺葵，選取多片葉，每片葉均一半遮光、一半不遮光
C．選二盆長(zhǎng)勢(shì)相同的天竺葵，一盆葉全部遮光，一盆葉全部不遮光
（3）該小組同學(xué)糾正了錯(cuò)誤的操作步驟并繼續(xù)探究，得到圖2所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．因?yàn)閇

①

]

未遮光

部分滴加碘液后呈現(xiàn)藍(lán)色，所以他們得出的結(jié)論是：綠葉在光下制造淀粉．
（4）天竺葵葉制造淀粉所需要的原料有

水和二氧化碳

．

Answer 1

分析：此題考查的是綠葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉．關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

解答：解：該實(shí)驗(yàn)的方法步驟：
暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．
部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)，是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是光照．
光照：將一片葉子照光，看是不是都制造淀粉．
脫色：幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，便于觀察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)．
清水漂洗，觀察現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾，便于觀察葉片顏色的變化．
染色：滴加碘液染色，檢測(cè)有無(wú)淀粉生成，淀粉是光合作用產(chǎn)物，遇碘變藍(lán)色．
（1）操作錯(cuò)誤的步驟是E，脫色應(yīng)該是大燒杯中放入水小燒杯中加入酒精．
（2）此實(shí)驗(yàn)是“探究綠葉在光下制造淀粉”，因此變量是光，選取一片葉子具有偶然性，應(yīng)該選取選取多片葉，每片葉均一半遮光、一半不遮光．
（3）葉片的見(jiàn)光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，進(jìn)而說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；
（4）天竺葵葉通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．天竺葵葉制造淀粉所需要的原料有二氧化碳和水
故答案為：
（1）E   （2）B
（3）【②】未遮光
（4）水和二氧化碳

點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是解讀實(shí)驗(yàn)操作圖，從中提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識(shí)建立鏈接，并用所學(xué)知識(shí)解釋問(wèn)題，從而得出答案