【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題:

1左圖中的代表細(xì)胞的 過程,表示細(xì)胞的 過程

2番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織不同的組織是由左圖中所示過程 填數(shù)字形成的

3圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為 器官

【答案】1分裂;分化;

2營養(yǎng);;

3營養(yǎng);

【解析】

試題分析:圖中是細(xì)胞的分裂,是細(xì)胞的分化,1是花,2是果實(shí),3是葉,4是莖,5是根。

1左圖中的代表細(xì)胞的分裂過程,使細(xì)胞數(shù)目增多,表示細(xì)胞的分化過程,通過分化形成不同的組織。

2是細(xì)胞的分化過程,通過分化形成不同的組織植物體的主要組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等,番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織。

33是葉,4是莖,5是根,根莖葉與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運(yùn)輸和制造有關(guān),我們稱之為營養(yǎng)器官。

練習(xí)冊系列答案
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D適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣

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(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:試管中澄清的石灰水變_______。說明了大豆種子萌發(fā)時(shí)放出了二氧化碳。

(2)大豆種子的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的__________中,利用氧使有機(jī)物進(jìn)行分解,從而釋放出能量,以滿足生命活動(dòng)所需。

(3)如果將它們生成豆芽,我們所食用白嫩伸長部分是由大豆的_______發(fā)育來的。

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A吸收氧氣,放出二氧化碳 B吸收二氧化碳,釋放氧氣

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【題目】圖為葉片的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:

1葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[ ] 。

2___ 內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管。

3圖中與根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是都不含 。

4自然狀態(tài)下的葉片,圖示的 面朝上,判斷的依據(jù)是

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