下列有關(guān)小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其吸收功能相適應(yīng)的是（　　）
①長(zhǎng)5-6米　�、趦�(nèi)表面有許多皺襞　　③小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管　�、苄∧c絨毛壁只有一層上皮細(xì)胞組成　�、菪∧c內(nèi)有多種消化液
A．②④⑤B．①②③④C．①④D．②③④
B

試題分析：小腸在消化道內(nèi)最長(zhǎng)，長(zhǎng)約5-6米；小腸壁的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有許多絨毛狀的突起，這種突起叫做小腸絨毛．由于環(huán)形皺襞和小腸絨毛的存在，使小腸的吸收面積大大增加，可達(dá)200平方米以上；小腸絨毛的壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有利于小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．所以小腸是吸收的主要器官．小腸內(nèi)膽汁、胰液、腸液等有多種消化液，有利于消化，不是有利于吸收．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)會(huì)覺得饅頭有甜味，這是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．部分饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖B．部分饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖C．饅頭中有白糖D．饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼，能夠嘗出一些甜味來。為了弄清甜味的由來，李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下表所示的探究活動(dòng)。
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
保溫（37℃）
是否攪拌
加碘液后的現(xiàn)象
1
適量饅頭碎屑、唾液2mL
5分鐘
是
不變藍(lán)
2
與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL
5分鐘
是
變藍(lán)
3
與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL
5分鐘
否
變藍(lán)
（1）李婷在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了          組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）1與2作對(duì)照，根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是                                                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于小腸適合吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是
A．小腸內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B．小腸較長(zhǎng)，一般長(zhǎng)5—6米
C．小腸內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D．小腸內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

(1)最大的消化腺是〔   〕　      ， 它能分泌   　 ，促進(jìn)     　 的消化。
(2)消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（   ）      。
(3)淀粉消化的開始部位是〔   〕      ，
蛋白質(zhì)的消化開始部位是〔   〕       ，

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，其中表示脂肪消化過程的曲線是（　　）
A．XB．YC．WD．X、Y、W都是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

近年來新聞媒體一直在曝光“毒膠囊”事件，某些不良企業(yè)利用皮革廢料加工制成藥用膠囊。但合格的藥用膠囊主要成分是淀粉，不經(jīng)咀嚼直接吞服，這主要是保護(hù)哪個(gè)器官免受藥物的刺激？（  ）
A．口腔B．胃C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a～f表示人體內(nèi)的物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖答題：

⑴消化道中參與消化淀粉的消化液有                             等三種�！綼】              由消化道進(jìn)入血液的生理過程叫           。
⑵某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用，可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激，請(qǐng)解釋其中的原因：                            。
⑶ 醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说摹緁】時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，則發(fā)病的部位可能是            ；若發(fā)現(xiàn)有較多的【a】，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患病的主要原因是                           。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

牙齒的主要功能是          、          、          食物，所以我們應(yīng)保護(hù)好牙齒。

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同步練習(xí)冊(cè)答案