下圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)，下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（   ）
A．生來就有B．由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得
C．有利于生存和繁殖D．能伴隨動(dòng)物一生
C

試題分析：先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．后天性行為是動(dòng)物出生后通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，學(xué)習(xí)行為可以建立，也可以消失，不見得能伴隨動(dòng)物的一生．不管是先天性行為，還是學(xué)習(xí)行為都應(yīng)該有利于動(dòng)物的生存與繁殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列四種動(dòng)物行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是 (       )
A．野鴨的遷徙B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)
C．蜜蜂采蜜D．大山雀偷飲牛奶

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有人曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只正在孵卵的母雞的卵拿走，換上鵝卵石，這只母雞仍非常精心地孵著這些“假卵”，這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，鳥類的孵卵行為屬于（   ）
A．節(jié)律行為B．習(xí)慣化學(xué)習(xí)行為
C．先天性行為D．后天學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

春天，野鴨從南方的越冬區(qū)飛向北方的繁殖區(qū)；秋天，野鴨從北方的繁殖區(qū)飛向南方的越冬區(qū)，這是野鴨的遷徙。野鴨的遷徙行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的。請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

（1）野鴨的遷徙行為屬于       （選填“先天”或“學(xué)習(xí)”）性行為。
（2）野鴨的遷徙行為是一個(gè)         、         的動(dòng)態(tài)過程，離不開野鴨自身的     器官、      器官的作用。
（3）野鴨的遷徙行為是野鴨      系統(tǒng)和      協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
（4）野鴨的遷徙行為是野鴨對(duì)生存環(huán)境的      表現(xiàn)，對(duì)于野鴨個(gè)體的      
和種群的        都有重要的作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

每當(dāng)春季的夜晚，常會(huì)聽到貓的叫聲，這種現(xiàn)象屬于(   )
A．繁殖行為B．節(jié)律行為C．貯食行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題：
材料一：據(jù)觀測(cè)，至2012年11月底，已有2萬多只紅嘴鷗從西伯利亞飛抵昆明。隨著滇池水體質(zhì)量改善，市民愛鷗護(hù)鷗意識(shí)增強(qiáng)，“人鷗和諧”已成昆明一道亮麗景觀。
材料二：蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn)，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時(shí)間內(nèi)爬到一起交配，否則，因壽命短暫會(huì)失去傳種接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
材料三：隨著人類對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水。為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。
（1）從動(dòng)物行為的獲得途徑看，材料一中紅嘴鷗的遷徙行為，屬于             行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的                 決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學(xué)上叫做性外激素，這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體之間能夠進(jìn)行                
（3）從動(dòng)物行為的獲得途徑看，材料三中野馬所形成的水坑飲水行為屬于        ，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由               獲得的行為。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為
A．大山雀學(xué)著偷喝牛奶B．失去雛鳥的紅雀喂魚
C．黑猩猩設(shè)法摘取香蕉D．公雞嘗試?yán)@道取食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

以下是張小明同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”時(shí)撰寫的探究報(bào)告。
“菜青蟲的取食行為”的探究報(bào)告
探究人員：張小明、李小勇   探究時(shí)間：10月8日
【提出問題】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
【作出假設(shè)】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為。
【制定計(jì)劃】①尋找有菜青蟲卵的葉片，將菜青蟲卵和其他蟲卵放在一起飼養(yǎng)，使卵孵化出幼蟲。 
②準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。
③將饑餓兩天的10只菜青蟲放在濾紙周圍，觀察菜青蟲是否爬向?yàn)V紙。
實(shí)施計(jì)劃：按以上方案實(shí)施，觀察到的現(xiàn)象是：大多數(shù)菜青蟲都爬到濾紙上。
請(qǐng)根據(jù)以上的探究報(bào)告，完成相應(yīng)問題。
（1）他的探究報(bào)告中，還缺少什么環(huán)節(jié)？                  
（2）他制定的計(jì)劃中，有沒有不完善的地方？若有，請(qǐng)?jiān)谙路疆嫏M線。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

①被蜜蜂蟄過的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥的紅雀，飼喂張口求食的金魚；③母雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天性行為的是
A．①④B．②③C．②④D．①③

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