如圖表示一個(gè)人在跳繩、休息、測(cè)肺活量等三種狀態(tài)下的呼吸狀況，據(jù)圖分析回答：

（1）A、B，C三幅圖中呼吸頻率最快，且呼吸深度深的是圖
 
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（2）A圖的狀態(tài)比B圖的狀態(tài)消耗的氧氣量
 
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（3）C圖表示這個(gè)人正在測(cè)肺活量，此時(shí)的呼吸頻率與B圖比要
 
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（4）B圖表示這個(gè)人正在
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蛔蟲寄生在小腸內(nèi)而不易被消化液侵蝕的原因是（　�。�
A、體表有角質(zhì)層B、體表細(xì)胞壁厚C、能分泌抗消化液的物質(zhì)D、生殖能力強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

經(jīng)常參加體育鍛煉或適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，會(huì)使（　�。�
A、肺泡數(shù)目增多B、參與呼吸的肺泡數(shù)目增多C、呼吸肌數(shù)目增多D、呼吸肌細(xì)胞的數(shù)目增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

運(yùn)動(dòng)員呼吸肌收縮力量強(qiáng)，參與氣體交換的肺泡數(shù)量增多，所以運(yùn)動(dòng)員的肺活量比一 般人大得多．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，也不能提高肺活量．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你的生存能力有多強(qiáng)？根據(jù)已有的知識(shí)與技能，分析下列應(yīng)急措施錯(cuò)誤的是（　　）
A、迅速將煤氣中毒者移至空氣清新的通風(fēng)場(chǎng)所B、火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)沿著安全通道，盡量彎腰低頭或匍匐前行，迅速逃離C、發(fā)生骨折后，立即現(xiàn)場(chǎng)復(fù)位，然后趕至醫(yī)院就診D、對(duì)溺水者先要清除他口鼻內(nèi)的污物，再進(jìn)行人工呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

艾滋病病毒感染人體后，只有寄生在淋巴細(xì)胞內(nèi)才可繁殖，其原因是艾滋病病毒（　　）
A、不是生命體B、組成物質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)C、組成物質(zhì)中沒(méi)有蛋白質(zhì)D、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在豐富多彩的自然界中生存著各種各樣的生物，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及生存環(huán)境都有一定的差別．如圖中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

病毒分為
 
、
 
、
 
．

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