右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請(qǐng)分析回答:

（1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程,其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________,①過程所發(fā)生的變化是________進(jìn)行過程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過_______________________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來,對(duì)自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.
⑴葉綠體二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣（或無機(jī)物合成有機(jī)物，并放出氧）釋放有機(jī)物中的能量（意思對(duì)即可）
⑵④
⑶根毛氣孔
⑷光合作用呼吸作用及蒸騰作用
①過程是以二氧化碳和水作為原料，是光合作用，光合作用包括了兩個(gè)方面的變化：一方面是物質(zhì)的變化，就是把簡(jiǎn)單的二氧化碳和水合成為復(fù)雜的有機(jī)物，另一方面是能量的變化，就是把光能吸收轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)藏在有機(jī)物中的化學(xué)能；②是生成二氧化碳和水，是呼吸作用，呼吸作用是分解有機(jī)物，釋放有機(jī)物中的化學(xué)能；生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是微生物；根毛密集在根尖的成熟區(qū)，增大了與土壤的接觸面積，是吸水的主要部位，散失水分的門戶是葉片表皮上的“氣孔”，植物的生理作用有：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的呼吸作用只在晚上進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列是四名同學(xué)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的描述，你認(rèn)為不確的一項(xiàng)是
A．葉片上氣孔可以開閉，能控制水分的散失速度
B．大多數(shù)植物葉片的上表皮氣孔數(shù)量多，下表皮氣孔數(shù)量少
C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D．葉片呈綠色，是因?yàn)槿~肉細(xì)胞中含大量葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）把實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下幾小時(shí)，發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)壁有小水珠，你能確定水珠是植物的蒸騰作用產(chǎn)生的嗎？___________，原因是_________________________,在陽光下，你能否看到澄清的石灰水明顯變渾濁？____________。
（2）若用該實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用，你認(rèn)為應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)裝置放在____________環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)效果比較明顯。
(3)若將植物放在黑暗中一晝夜，摘取一葉片，把葉片中葉綠素去除的方法是_____________，處理后的葉片滴加碘液，沒有變藍(lán)的原因是_____________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物實(shí)驗(yàn)小組探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”，用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測(cè)量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測(cè)三個(gè)點(diǎn)，并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值記錄在下表中。
       時(shí)間
地點(diǎn)
早晨
中午
傍晚
裸地
68%
18.5%
45%
草地
73%
38%
51.3%
灌木叢
81.3%
45%
65.3%
（1）為什么每個(gè)環(huán)境要測(cè)三個(gè)點(diǎn)并求出平均值作為每次測(cè)量的數(shù)值？           。
（2）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎？      ；請(qǐng)你說明理由：                。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是（   ）
A．嫩莖B．葉C．氣孔D．表皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

(5分)右圖是植物光合作用過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖中箭頭所示的方向，并結(jié)合植物的莖、葉的結(jié)構(gòu)與功能，回答下列問題：        

（1）圖中【A】___________是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。
（2）光合作用的產(chǎn)物【①】通過莖內(nèi)的_________由上向下運(yùn)輸，一部分用于構(gòu)成植物體一部分用于______  _ 作用分解有機(jī)物釋放能量，維持生物體的生命活動(dòng)。
（3）綠色植物由根吸收的【③】通過莖的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~，其中大部分通過______     _作用由氣孔散失到大氣中。
（4）為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)適時(shí)對(duì)大棚蔬菜進(jìn)行通風(fēng)，你認(rèn)為通風(fēng)的最佳時(shí)期是白天還是晚上？            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面圖甲表示某生長(zhǎng)的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：

(1)、植物正常生理活動(dòng)需要的水分和無機(jī)鹽，是通過甲圖中[D]________運(yùn)輸?shù)街参锼枰牟课弧?br />（2）、甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，其中[B]表示的生理過程可能是               ；[C]表示的生理過程可能是             ；[A]表示的生理過程可能是             ，這一過程是在細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理活動(dòng)。這一過程發(fā)生在乙圖的[5 ]__________中。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

讀材料回答問題．
今年7月中旬以來，東北地區(qū)尤其是吉林省持續(xù)降雨量較多，局部河流出現(xiàn)洪水，部分地區(qū)發(fā)生洪澇，這段時(shí)間的集中降水造成農(nóng)作物大量減產(chǎn)或絕產(chǎn)．
（1）洪澇造成大量動(dòng)植物死亡，這一現(xiàn)象說明______．（填字母）
A、非生物因素能影響生物的生存B、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C、生物能影響環(huán)境D、生物與環(huán)境可以相互影響
（2）水是植物進(jìn)行光合作用的______；而且植物生長(zhǎng)所需要的無機(jī)鹽必須溶解在水中才能被植物吸收，但是水量過多影響植物的______．
（3）綠色植物不僅能涵養(yǎng)水源，還可以維持大氣中的______的平衡．
（4）雖然東北地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，但浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象比比皆是．作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該怎么做？______．

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