【題目】如圖根尖吸水的主要部位和生長(zhǎng)最快的部位分別是（ ）

A.②④
B.③④
C.①③
D.①②

【答案】D
【解析】解：④根冠：位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．
③分生區(qū)：被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．
②伸長(zhǎng)區(qū)：在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
①成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．
故選：D
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解根的生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，掌握根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞分裂從而增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)從而細(xì)胞體積的增大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圈中[1]、[2]、[3]合稱(chēng)為腎單位
B.圖中B處液體稱(chēng)為原尿
C.能被[3]重吸收的有水、葡萄糖、尿素和無(wú)機(jī)鹽
D.如果血液中葡萄糖濃度過(guò)高，就會(huì)有一部分隨尿液排出形成糖尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物．如圖表示人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)，“字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的方向．請(qǐng)分析作答：

（1）恒恒同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．“饅頭”中的淀粉徹底消化成[A]的場(chǎng)所[1]是 ．
（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò)作用進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]由[D]血液中的來(lái)運(yùn)輸．
（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌時(shí)，[B]由[2]排出體外．
（4）在循環(huán)系統(tǒng)中，[D]血液流動(dòng)的方向是一定的，心臟、靜脈中防止血液倒流的瓣膜有 ．
（5）某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的可能發(fā)生了病變．血常規(guī)化驗(yàn)結(jié)果顯示血紅蛋白為95克/升（正常值為110﹣160克/升），他可能患有病，建議他補(bǔ)充含和豐富的食物．
（6）除圖示途徑外，代謝廢物還可以通過(guò)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中，下列哪一種血管內(nèi)流動(dòng)著含尿素最少的缺氧血？

A、上腔靜脈 B、腎靜脈 C、肺靜脈 D、下腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一到春季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

組別

A

B

C

實(shí)驗(yàn)處理

將烤干的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將新鮮的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里

將①的桔皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在②環(huán)境里

實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后觀察）

不發(fā)霉

發(fā)霉

？


請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（l）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的實(shí)驗(yàn)組是他們探究的問(wèn)題是：對(duì)霉菌生活的影�。�
【答案】水
（1）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要 ．
（2）如圖表示兩種真菌的直立狀態(tài)的菌絲，圖中A和B代表的菌絲狀態(tài)所對(duì)應(yīng)的真菌分別是；上述實(shí)驗(yàn)的發(fā)霉現(xiàn)象是圖A中菌絲頂端的散落在食品表面并大量繁殖導(dǎo)致的．
（3）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲一庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的。
（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒(méi)有表示出的成分有。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈。
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.圖中未顯示的生物成分是分解者
B.在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈
C.該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的，并單向傳遞給消費(fèi)者
D.過(guò)度放牧、鼠害等會(huì)使草原生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)荒漠化，說(shuō)明生物會(huì)影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈是指（ ）

A、運(yùn)送含二氧化碳等廢物多的血液的血管

B、輸送含氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多的血液的血管

C、將血液從心臟運(yùn)送到全身各處的血管

D、將血液從全身各處運(yùn)輸回心臟的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究“饅頭在口腔的變化”，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖，試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ①③試管對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌與

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