【題目】甲圖是顯微鏡視野下的圖像,乙圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖顯微鏡視野下的圖像看到的是__________(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞,因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹?/span>[______]液泡、細(xì)胞壁(提示:中括號(hào)內(nèi)填圖中對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)的序號(hào))。
(2)圖乙中細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[②]___________,[④]___________能將細(xì)胞儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來。
(3)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)作用,并能進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是___________。
【答案】 植物 ①、⑥ 細(xì)胞核 線粒體 細(xì)胞膜
【解析】試題分析:圖中①是液泡,②是細(xì)胞核,③是細(xì)胞質(zhì),④是線粒體,⑤是細(xì)胞膜,⑥是細(xì)胞壁。
(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體,動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,圖中細(xì)胞有⑥細(xì)胞壁、①液泡,因此視野下看到的是植物細(xì)胞;(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是②細(xì)胞核;④線粒體是進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所,能將細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來;(3)細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)中物質(zhì)某種物質(zhì)含量的變化情況。如果a代表肺泡處的毛細(xì)血管,b代表組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管,則此物質(zhì)最可能是( )
A. 氧氣B. 二氧化碳C. 葡萄糖D. 尿素
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【題目】水螅、?、珊瑚蟲的共同特點(diǎn)是( )
A.都是生活在海水中
B.都是用鰓呼吸
C.身體都由兩層細(xì)胞構(gòu)成
D.營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①﹣﹣③,下列敘述正確的是( 。
A. 圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B. 圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織組成
C. 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和DNA
D. 圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物
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【題目】豆天娥是一種危害大豆的害蟲,下面是它發(fā)育過程中4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
⑴豆天娥的發(fā)育順序是_______,它的發(fā)育過程屬于______發(fā)育。
⑵與豆天娥相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是[ ]_______期。
⑶針對(duì)豆天娥的生活史,消滅豆天娥的最佳時(shí)期為[ ]_______期。
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【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )
A. 甲圖結(jié)構(gòu)①的功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞,有害物質(zhì)不能進(jìn)入
B. 乙圖細(xì)胞放在清水中時(shí)間久了會(huì)漲破
C. 甲乙所代表的細(xì)胞都有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體
D. “炎炎盛夏,西瓜甘甜解渴”,主要與乙圖中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)
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