分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:(1)作出假設(shè)是指根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題作出肯定或否定的回答.因此,①小明認為微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥,應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的作出假設(shè).故選B;
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.步驟②中,小明準備了兩組老鼠,一組長期喂含有微量黃樟素的食物,另一組喂正常的食物.由此可知,小明的做法采用的是科學(xué)探究活動中常用的對照實驗,實驗變量是含有微量黃樟素的食物;
(3)根據(jù)小明的實驗結(jié)果(一年后,兩組老鼠都沒有患癌癥),說明他最初的假設(shè)是不成立的;
(4)一年后兩組老鼠都沒得癌癥.因此本實驗得出的結(jié)論是:微量黃樟素不會導(dǎo)致癌癥;
(5)只選用兩只老鼠,容易出現(xiàn)偶然性,為了避免這類事件的發(fā)生,應(yīng)多選用幾只其它動物做實驗.
故答案為:(1)B;
(2)對照;含有微量黃樟素的食物;
(3)不成立;
(4)黃樟素不會導(dǎo)致癌癥;
(5)蚯蚓喜歡濕潤的土壤;干燥的土壤;溫度(光照等).
點評 探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓的活動改良了土壤 | B. | 草履蟲吞食污水 | ||
C. | 楓樹在秋天落葉 | D. | 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成 | B. | 分裂速度很快 | ||
C. | 專門寄生在活細胞里 | D. | 個體極其微小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的 | |
B. | 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者 | |
D. | 圖中最長的食物鏈是:草→鼠→蛇→貓頭鷹 |
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