17．下列關(guān)于真菌的敘述錯誤的是（　　）
A．真菌必須用顯微鏡才能看到B．真菌屬于真核生物
C．真菌無根、莖、葉的分化D．真菌靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活

分析 真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．真菌中酵母菌是單細(xì)胞的，霉菌和大型真菌都是多細(xì)胞的；真菌的細(xì)胞既不含葉綠體，也沒有質(zhì)體，是典型異養(yǎng)生物．

解答 解：A、蘑菇屬于大型真菌，用肉眼能直接觀察，A錯誤；
B、真菌細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，屬于真核生物，B正確；
C、真菌無根、莖、葉的分化，C正確；
D、真菌的細(xì)胞既不含葉綠體，靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活，是典型異養(yǎng)生物．D正確．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記真菌的特點．知道細(xì)菌有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育．
（2）C和D統(tǒng)稱為若蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因外骨骼不能隨身體的生長而生長．
（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c（填圖中字母）．乙圖的個體發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育，具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物，兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精、水中變態(tài)發(fā)育（體外發(fā)育）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人和蝗蟲同屬動物界，兩者差別很大，共同點很少；貓和魚同屬脊索動物門，共同點較多這一事實說明（　　）
A．分類等級越高，所包含的生物間的共同點越多
B．分類等級越高，所包含的生物間的差別越少
C．分類等級越低，所包含的生物間的共同點越多
D．分類等級越低，所包含的生物間的差別越多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．緊靠某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的某景區(qū)，青山綠水，生機(jī)勃勃．
（1）景區(qū)山路兩旁有成片的蜜桔樹林，一到秋天桔子掛滿枝頭．美味可口的桔子屬于生殖器官．（“營養(yǎng)”或“生殖”）
（2）近些年來，景區(qū)通過播撒馬尾松種子，現(xiàn)在各處可見高大的馬尾松樹，這種植物屬于裸子植物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了探究食品腐敗的原因和細(xì)菌生存的條件，某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶，按如表要求進(jìn)行了實驗．
瓶號甲乙丙
加入物質(zhì)50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶50毫升滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
請據(jù)表分析，本實驗設(shè)計中能完成幾組對照實驗探究？研究的變量是什么？（　�。�
A．三組，溫度、空氣、牛奶多少B．二組，溫度、消毒棉球
C．二組，溫度、細(xì)菌D．一組，細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．人們常用扦插、嫁接等方法繁殖果樹．同有性生殖相比，其主要優(yōu)點是保持親本性狀的穩(wěn)定和繁殖速度較快．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．小明在電視上觀察到雌雄牛蛙以“抱對”形式進(jìn)行繁殖，牛蛙的受精和發(fā)育發(fā)式（　　）
A．體內(nèi)受精、體外發(fā)育B．體內(nèi)受精、體內(nèi)發(fā)育
C．體外受精、體外發(fā)育D．體外受精、體內(nèi)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞中出現(xiàn)染色體、細(xì)胞形態(tài)和功能發(fā)生變化分別于下列過程中的（　　）
A．細(xì)胞生長和細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
C．細(xì)胞分化和細(xì)胞生長D．細(xì)胞分化和細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．依據(jù)圖①-③，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示生物①②③都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育而來的
B．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C．圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D．圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案