分析 如圖為人體新陳代謝部分生理過(guò)程示意圖,①表示消化,②表示吸收,A是二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中,B表示氧氣擴(kuò)散到血液里,C表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化后吸收進(jìn)血液,甲細(xì)胞表示紅細(xì)胞,乙細(xì)胞表示組織細(xì)胞.
解答 解:(1)紅細(xì)胞之所以呈紅色,就是因?yàn)楹醒t蛋白.血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,所以甲細(xì)胞能運(yùn)輸B(氧氣)物質(zhì),甲細(xì)胞的名稱是紅細(xì)胞.
(2)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.由此可知A為二氧化碳B為氧氣.氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,釋放出二氧化碳和能量.
(3)人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有六大類:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,其中水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不需要經(jīng)過(guò)①消化,即可直接經(jīng)過(guò)②吸收進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中,毛細(xì)血管的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換.因此不經(jīng)過(guò)過(guò)程①而直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是維生素.
故答案為:
(1)運(yùn)輸氧
(2)二氧化碳; 擴(kuò)散;有機(jī)物;能量
(3)維生素.
點(diǎn)評(píng) 此題是一道綜合性的題目,牽扯的知識(shí)點(diǎn)較多,需要同學(xué)們系統(tǒng)的掌握,有一定的難度.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | b表示控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | B. | ①表示細(xì)胞分裂 | ||
C. | A表示細(xì)胞核 | D. | a表示保護(hù)支持 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎兒獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑:母體→臍帶→胎盤→胎兒 | |
B. | 體循環(huán)途徑:心室→動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈→心房 | |
C. | 尿液的形成:血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿液 | |
D. | 空氣進(jìn)人人體的過(guò)程:外界空氣→鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 紅細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 白細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com