下列措施屬于控制傳染源的是（　　）
A、給病人吃藥B、加強(qiáng)體育鍛煉C、消毒D、人多不去湊熱鬧
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

為提高產(chǎn)量，充分利用土地，我們種植農(nóng)作物時(shí)，就應(yīng)該種得越密越好．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

丁裝置可以用來驗(yàn)證蒸騰作用．但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為（　�。�
A、植物葉片太多B、應(yīng)摘掉些C、應(yīng)扎緊袋口C應(yīng)給葉片涂上幾士林D、袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)將設(shè)置圖示裝置放在陽臺(tái)上，數(shù)天后發(fā)現(xiàn)a裝置中植物長勢不良．（提示：NaOH溶液能吸收玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳）．該同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的變量是玻璃鐘罩內(nèi)的（　�。�
A、二氧化碳的濃度B、光照的強(qiáng)弱C、氧氣的濃度D、植物的長勢

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科目：初中生物 來源： 題型：

將暗處理后甲葉片的主動(dòng)脈切段，乙葉片C處兩面均貼上不透明的錫紙．置于陽光下，四小時(shí)后，將甲乙兩葉片同時(shí)取下脫色漂洗滴加碘液，發(fā)現(xiàn)B、D部分變藍(lán)色．下列說法合理的是（　�。�
A、A與B一組探究的變量是光B、乙葉片C處加碘后變藍(lán)C、B部分變藍(lán)說明光合作用需要水D、B變藍(lán)C不變色無對(duì)照意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A、草B、吃蟲鳥C、細(xì)菌D、豬

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科目：初中生物 來源： 題型：

一對(duì)色覺正常的夫婦生了一個(gè)色盲的男孩，該男孩的色盲基因來自于（　�。�
A、一定是父親B、一定是母親C、一定是外祖父D、一定是外祖母

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪種動(dòng)物行為是先天性的（　　）
A、幼兔出生后便尋找奶頭B、馬戲團(tuán)的狗熊騎車C、大山雀偷奶D、招潮蟹在溺潮時(shí)，揮動(dòng)打

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科目：初中生物 來源： 題型：

蜜蜂是由許多個(gè)體共同生活在一起的，它們彼此既有分工又有合作，這是一種社群行為．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案