【題目】腦神經分布在 、 、 等處。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是 ( )
A.池塘中所有的生物 B.沙漠及沙漠上全部的生物
C.竹林中全部的竹葉青蛇 D.農田中全部的田鼠
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】看物體在視網膜上的成像示意圖回答:
(1)物像A反射的光線,經眼球________ 、_________ 、_________ 的折射作用落在___________ 上形成__________ 的物像B。
(2)視覺形成的部位在________ 區(qū)域。
(3)如果長期用眼不當,會造成眼球前后徑過長,遠處物體反射的光線 會落在視網膜的___________ ,所以看不清物體,這就是近視。
(4)你有近視嗎?如果近視,請分析自己近視形成的原因?如果你不近視,請調查別人近視形成的原因?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究“丁香提取液對馬鈴薯呼吸作用強度的影響”,某科學家興趣小組做了以下實驗:
步驟1:選取體積大小相近,薯皮未損傷、其他狀況相同的馬鈴薯,分為16等份,每4份為一組,分別均勻噴灑等質量的不同溶質質量分數丁香提取液和清水(如表),放在陰涼通風處迅速晾干.
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
試劑 | 0.0025%的丁香提取液 | 0.0050%的丁香提取液 | 0.0075%的丁香提取液 | 清水 |
樣品份數 | 4 | 4 | 4 | 4 |
步驟2:把經過預處理的馬鈴薯用網袋裝好后,放在溫度為12℃,濕度為50%的恒溫恒濕培養(yǎng)箱中儲藏180天,儲藏期間每隔45天各取出一組樣品測定其呼吸作用強度,并繪圖(呼吸作用強度表示每千克馬鈴薯每小時減少的質量為多少毫克)
(1)設置清水組的作用是;
(2)該實驗得出的結論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是根據生物的相似點和不同點進行分類的圖示。例如,A類是可以以動物的體溫基本恒定為依據進行分類。據此回答下列問題。
(1)請從下列選項中選出A、B、C的分類依據。
A類的分類依據是___;B類的分類依據是___;C類的分類依據是___。
①有脊椎、诮K生用肺呼吸、厶ド⒉溉椤、苈焉、蒹w表被覆甲或鱗
(2)請你根據自己的理解,簡述E、G的分類依據。
E類的分類依據是_____;G類的分類依據是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市的茶山楊梅個大核小,味道可口,深受大家喜愛.
(1)楊梅生命活動的基本結構和功能單位是 .
(2)為了保持茶山楊梅的優(yōu)良性狀和加快繁殖速度,果農用嫁接的方法進行栽培,這種生殖方式屬于生殖.
(3)楊梅富含糖類.人使用楊梅后,糖類主要在消化系統(tǒng)的中背消化和吸收.(填一器官名稱)
(4)茶山楊梅常在“夏至”前后下市,此時地球處在如圖中的位置附近.(填寫字母)
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