觀察下圖回答問題:(共8分)
(1)下圖為_________示意圖。
(2)物質(zhì)①為_________ ,②為_________ ,③為_________ ,④為_________。
(3)該葉片除了能進行光合作用外,還能進行_________ 、_________ 。
(4)二氧化碳是光合作用的原料,對植物而言,二氧化碳濃度越大,植物光合作用制造的有機物就越多;可對人類而言,二氧化碳量過大,會破壞生物圈中_________衡,嚴重危害人體健康。
(1)光合作用 (2)二氧化碳 氧氣 有機物 水 (3)呼吸作用、蒸騰作用 (4)碳—氧
解析考點:光合作用原理在生產(chǎn)上的應用;溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治;光合作用的概念.
分析:本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應用.光合作用的原理.溫室效應和臭氧層破壞造成的影響及其防治,光合作用的概念.
解答:解:圖示綠葉生理作用.(1)綠色植物的光合作用吸收的二氧化碳通過氣孔進入葉片,釋放的氧氣通過氣孔進入大氣的,需要的水分由根吸收通過根、莖、葉脈的導管進入葉片,制造的有機物則通過葉脈運輸?shù)狡渌鞴伲栽搱D圖示了綠色植物光合作用;(2)光合作用反應式為:二氧化碳+水→有機物+氧氣.由(1)的分析可知:物質(zhì)①為二氧化碳,物質(zhì)②為氧氣,物質(zhì)③為有機物物質(zhì)④為水;(3)葉片有三大生理作用,蒸騰作用、光合作用和呼吸作用.所以該葉片除了能進行光合作用外,還能進行呼吸作用和蒸騰作用(4)地球上的所有生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣和呼出二氧化碳,人們在生產(chǎn)和生活中燃燒各種燃料時也要產(chǎn)生二氧化碳,綠色植物在光合作用中制造的氧,超過了自身呼吸作用對氧的需要,其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,二氧化碳濃度越大,植物光合作用制造的有機物就越多,可對人類而言,二氧化碳量過大,會破壞生物圈中碳-氧平衡.
故答案為:(1)光合作用;(2)二氧化碳;氧氣;有機物;水;(3)呼吸作用;蒸騰作用;(4)碳-氧
點評:本題考查光合作用原理在生產(chǎn)上的應用.光合作用原理,綠色植物的對維持碳-氧平衡方面的作用.綜合性較強.難度偏高.
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2014屆新疆烏魯木齊市初一第一學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
觀察下圖回答問題:(共8分)
(1)下圖為_________示意圖。
(2)物質(zhì)①為_________ ,②為_________ ,③為_________ ,④為_________。
(3)該葉片除了能進行光合作用外,還能進行_________ 、_________ 。
(4)二氧化碳是光合作用的原料,對植物而言,二氧化碳濃度越大,植物光合作用制造的有機物就越多;可對人類而言,二氧化碳量過大,會破壞生物圈中_________衡,嚴重危害人體健康。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com