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17.如表所列患者癥狀及其病因的分析,錯誤的是( 。
選項患者臨床表現(xiàn)可能的病因
A尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
B生長遲緩,身體矮小,智力正常幼年生長激素分泌不足
C身體逐漸消瘦,情緒容易激動生長激素分泌過多
D身體矮小,智力低下幼年甲狀腺激素分泌不足
A.AB.BC.CD.D

分析 激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質.它在血液中含量極少,但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動,卻起著重要的調節(jié)作用.激素分泌異常時會導致人體患相應的疾。鐖D:

激素癥狀
生長激素幼年時分泌過少侏儒癥
幼年時分泌過多巨人癥
成年后分泌過多肢端肥大癥
甲狀腺激素幼年時分泌過少呆小癥
成年后分泌過多甲亢
成年后身體內碘合成不足大脖子病
胰島素分泌較少時糖尿病

解答 解:A、若尿液中含有葡萄糖,可能是胰島素分泌不足,或者是腎小管發(fā)生病變,A正確;
B、生長激素的作用是促進人體的生長發(fā)育,幼年時,分泌不足會患侏儒癥,生長遲緩,身體矮小,智力正常,B正確;
C、如果成人甲狀腺激素分泌過多,就會導致甲狀腺功能亢進,患者食量大增而身體卻逐漸消瘦,情緒易于激動,通過分析上述病人的癥狀,他患的是甲亢,C錯誤;
D、幼年時分泌甲狀腺激素不足會患呆小癥,生長遲緩,身體矮小,智力地下,D正確.
故選:C.

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握激素對人體的作用及分泌異常時引起的癥狀.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.某醉駕者發(fā)生車禍成了“植物人”,生命體征只有心跳、呼吸和血壓.你認為他的神經系統(tǒng)沒有受到損傷的部位可能是(  )
A.大腦B.腦干C.小腦D.脊髓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據圖回答問題.

(1)這個生態(tài)系統(tǒng)中除了已有的生物部分外,還缺少分解者和非生物部分.
(2)在“草→兔→貓頭鷹”這條食物鏈中,“→”表示的是物質和能量的流動.
(3)當雨量充沛,氣候適宜時,草生長十分繁茂,鼠的數量短期內會增多,經過一段時間后,又會達到相對穩(wěn)定的狀態(tài),這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于呼吸系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成
B.呼吸道由鼻、咽喉、氣管和支氣管組成
C.氣管是空氣和食物的共同通道
D.用鼻呼吸可以阻擋霧霾

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖為人體的血液循環(huán)示意圖,說法正確的是( 。
A.圖中虛線表示體循環(huán)路徑,實線表示肺循環(huán)路徑
B.當血液流經②時,血液由鮮紅色變成暗紅色
C.當血液流經①時,血紅蛋白與氧分離
D.若②為小腸,血液流經②后,由靜脈血變成動脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

2.如表是某小組探究“淀粉在口腔內的消化”實驗,請回答:
分組
操作步驟
甲組乙組丙組
潔凈試管
加入材料饅頭碎屑饅頭碎屑饅頭塊
滴加淸水或唾液(2mL)AB唾液
振蕩后保溫37℃水浴保溫10分鐘
滴加C液2滴
觀察顏色變化不變藍變藍變藍
(1)根據實驗結果分析,表中A為唾液,B為清水.
(2)37℃水浴保溫,模擬的是人體(或口腔)的溫度.
(3)檢測淀粉的C液是碘液
(4)探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用應選用甲與丙兩組實驗進行對照.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于同一結構層次的是( 。
A.蘋果樹與桃花B.消化系統(tǒng)與小腸
C.洋蔥表皮與根尖分生區(qū)D.心臟與血液

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.地層中的煤是遠古的裸子植物被埋藏在地下經過漫長年代形成的.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體新生命誕生于圖中哪個結構(  )
A.B.C.D.

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