2.如果要調(diào)查班上同學(xué)的平均身高,只要測出班上最高和最矮的同學(xué)的身高,求平均值.×(判斷對錯)

分析 調(diào)查法是生物上常用的方法,要掌握調(diào)查法的目的和具體做法.

解答 解:調(diào)查的方法和步驟:首先選取調(diào)查的范圍,然后分組測量,最后將測量好的身高進(jìn)行整理填入調(diào)查表.如果要調(diào)查班上同學(xué)的平均身高,由于班上的人數(shù)不是很多,可以將全班同學(xué)的身高測出,求平均值.但不能只測出班上最高和最矮的同學(xué)的身高,求平均值,這樣差距較大.
故答案為:×

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)平均數(shù)的意義進(jìn)行分析、繼而得出結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在人類中,有耳垂和無耳垂是一對相對性狀,由R(r)基因控制,一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的子女,請根據(jù)以上敘述回答下列問題.
(1)請判斷:屬于顯性性狀是有耳垂(填“有耳垂”或“無耳垂”).
(2)根據(jù)這對夫婦以及子女的性狀表現(xiàn),嘗試寫出他們的基因組成Aa、Aa,并預(yù)測這對夫婦生一個無耳垂子女的概率是25%.
(3)子女的基因組成與父母之間存在差異,這種差異能(填“能”或“不能”)遺傳.

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13.生物進(jìn)化的研究表明,人類起源于( 。
A.長臂猿B.黑猩猩C.獼猴D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)一位同學(xué)吃西瓜,不小心將西瓜子咽了下去,請你寫出西瓜子在該同學(xué)的體內(nèi)的“旅行”過程:(請用數(shù)字和箭頭表示)1→2→3→6→5→7.
(2)消化道外的消化腺是唾液腺、肝臟和胰腺,分泌的消化液分別是唾液、膽汁、胰液.
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是肝臟,功能是分泌膽汁,乳化脂肪.
(4)在小腸內(nèi)淀粉最終分解為葡萄糖,蛋白質(zhì)分解為氨基酸,脂肪分解為甘油和脂肪酸.

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17.如圖1是消化系統(tǒng)示意簡圖,請根據(jù)所學(xué)知識回答有關(guān)問題:

(1)圖中⑦肝臟是人體最大的消化腺,它分泌的消化液其特點(diǎn)是不含有消化酶.
(2)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會暫時升高,但在[④]胰腺分泌的胰島素的作用下,血糖濃度又會逐漸恢復(fù)正常.
(3)制藥廠長把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用,主要原因是避免對[②]胃產(chǎn)生刺激,它是蛋白質(zhì)開始被消化的部位.
(4)人體消化和吸收的主要場所是小腸.
(5)下列營養(yǎng)物質(zhì)中經(jīng)過消化后能分別產(chǎn)生氨基酸和葡萄糖的是A
A.蛋白質(zhì)和淀粉    B.淀粉和脂肪    C.蛋白質(zhì)和維生素    D.脂肪和無機(jī)鹽.

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7.下列各項(xiàng)中不屬于器官的是( 。
A.皮膚B.葉脈C.西瓜的種子D.胃腺

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14.從進(jìn)化觀點(diǎn)來看,現(xiàn)代生物都是由什么逐漸進(jìn)化而來的.( 。
A.多細(xì)胞動物B.水生藻類C.低等動物D.原始生命

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11.如圖是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題
(1)圖甲是家蠶的發(fā)育過程,它的發(fā)育依次要經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲(用箭頭和文字表示)四個時期,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式,分別是卵生、胎生(填“卵生”或“胎生”);在乙結(jié)構(gòu)中,雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[③]胚盤.在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒發(fā)育的場所是[a]子宮.
(3)小美同學(xué)說,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖丁中,序號4和5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊,我們平時所食用的桃肉實(shí)際上是由圖丁中的[2]子房壁發(fā)育而來的.
(4)何可同學(xué)說,從進(jìn)化上看,有性生殖比無性生殖高等,更有利于植物生存,但無性生殖可以在較短的時間內(nèi)獲得大量性狀一致的個體,并能保持親本的優(yōu)良性狀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.簡述脊椎動物五大類群的進(jìn)化歷程,并按照由低等到高等的順序進(jìn)行排列.

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